情商教育是什么意思
情(qing)(qing)商(shang)教(jiao)育(yu)是指(zhi)一個人(ren)感受、理解、控(kong)制、運用(yong)和表達自己(ji)及(ji)他人(ren)情(qing)(qing)商(shang)能力的(de)教(jiao)育(yu)，比如(ru)良(liang)(liang)性(xing)，比如(ru)良(liang)(liang)性(xing)的(de)良(liang)(liang)性(xing)延(yan)續、不良(liang)(liang)情(qing)(qing)緒的(de)有(you)效轉移與(yu)健康方式的(de)宣泄。
國(guo)內外現有的理論認為，情商(shang)教育(yu)(yu)是(shi)指(zhi)在(zai)教育(yu)(yu)過(guo)程(cheng)中(zhong)培養學生(sheng)(sheng)正確的態度、情緒、情感和信念等，是(shi)促(cu)進(jin)學生(sheng)(sheng)個體全(quan)面(mian)進(jin)步的教育(yu)(yu)，是(shi)教育(yu)(yu)過(guo)程(cheng)中(zhong)的一個必要(yao)組成部分(fen)。
情商教育的內容
1、了解自己(ji)情緒的能力能立(li)刻(ke)察覺自己(ji)的情緒，了解情緒產(chan)生(sheng)的根源；
2、控制(zhi)自己(ji)情緒的能(neng)力能(neng)夠(gou)安撫自己(ji)，擺脫(tuo)強烈的焦慮憂郁，有(you)效地控制(zhi)刺激情緒的根源；、
3、激勵自(zi)己的(de)能(neng)力能(neng)夠整頓情緒，增強(qiang)注意(yi)力，讓自(zi)己朝著(zhu)一定的(de)目(mu)標努力；
4、了(le)解別(bie)人情(qing)緒(xu)的能力(同理心)理解別(bie)人的感(gan)覺，察覺別(bie)人的真正需要，具(ju)有同情(qing)心；
5、維(wei)系(xi)融洽人際關系(xi)的(de)能力(li)能夠適應環境及其變化。
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情商高的表現
1、自制力強：指的是孩子能控制(zhi)或(huo)者支配自己(ji)的行(xing)為。比如有(you)的時(shi)候會命令自己(ji)完成某(mou)項任務(wu)，或(huo)者是阻止自己(ji)不要(yao)做一些事情。
2、自信(xin)(xin)(xin)心強(qiang)：自信(xin)(xin)(xin)心強(qiang)是情(qing)商高的(de)(de)代(dai)表性表現之(zhi)一(yi)，也是一(yi)個(ge)人成功(gong)必須要有(you)的(de)(de)條件之(zhi)一(yi)。高情(qing)商的(de)(de)孩子大都非常自信(xin)(xin)(xin)，他們知道自己(ji)的(de)(de)方向在哪(na)，相(xiang)信(xin)(xin)(xin)自己(ji)只要有(you)決心、有(you)毅力，就一(yi)定可以成功(gong)。
3、好奇(qi)心強(qiang)(qiang)：情商高的孩子，好奇(qi)心也非常強(qiang)(qiang)，他們對于未知的事(shi)情總想探究明白(bai)。
4、人(ren)(ren)緣良好：情商(shang)高的(de)孩子人(ren)(ren)緣都比較好，這是因為他們(men)善于處理人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之間的(de)關(guan)系。他們(men)會關(guan)心愛護別的(de)孩子，喜歡和別人(ren)(ren)分享喜悅，鮮有煩躁焦(jiao)慮(lv)的(de)情況，所以所以他們(men)的(de)人(ren)(ren)緣往往會很好。
5、同情(qing)(qing)(qing)心(xin)強：高情(qing)(qing)(qing)商的孩(hai)子大(da)多富有同情(qing)(qing)(qing)心(xin)，因為他(ta)們會站在(zai)別人(ren)的角度思考(kao)，所以能和別人(ren)產生情(qing)(qing)(qing)感共(gong)鳴。
6、情(qing)緒良好(hao)：情(qing)商高的(de)孩(hai)子(zi)大多樂觀(guan)向(xiang)上(shang)，總是微笑示人，待人非常熱(re)情(qing)誠(cheng)懇。
如何培養高情商孩子
1、經常表達愛意
如(ru)果(guo)孩子(zi)的生活中(zhong)(zhong)充滿(man)了(le)愛，那(nei)么他(ta)們的情(qing)商也會非(fei)常(chang)高。所以在日常(chang)生活中(zhong)(zhong)，要(yao)多(duo)和(he)孩子(zi)交流，這里的交流不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)語言，還可以是(shi)肢體的接觸或者是(shi)眼(yan)睛的對(dui)視。
2、幫孩子表達情感
要教育孩(hai)子，讓他知道(dao)(dao)情緒的(de)表達也是(shi)一件極其(qi)重(zhong)要的(de)事情。很多時候，孩(hai)子是(shi)因為太小不知道(dao)(dao)怎么控(kong)制情緒，才會變得(de)非(fei)常(chang)憤怒。
3、幫孩子樹立自信
高情(qing)商的(de)(de)孩(hai)子(zi)大多有極強的(de)(de)自信(xin)心，所以平(ping)常(chang)要樹立孩(hai)子(zi)的(de)(de)自信(xin)心。比(bi)較常(chang)見(jian)的(de)(de)做法就是多鼓勵孩(hai)子(zi)，肯定他們(men)(men)言行，這樣他們(men)(men)會逐漸變得(de)自信(xin)。
4、讓孩子自主決定
在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)上小學之后(hou)，孩(hai)子(zi)(zi)的小事可以讓他(ta)們自己做決定(ding)，這(zhe)樣(yang)孩(hai)子(zi)(zi)會(hui)逐(zhu)漸獨立起來。
5、肯定孩子的情緒
在(zai)孩(hai)子生(sheng)氣的(de)時候，切(qie)記不(bu)要(yao)在(zai)的(de)時候壓抑他(ta)的(de)情緒，而是(shi)要(yao)平(ping)靜(jing)地和他(ta)交流，詢問他(ta)為(wei)什(shen)么要(yao)生(sheng)氣并且幫助(zhu)他(ta)調節(jie)。
6、承認他們取得的成績
對孩(hai)子(zi)孩(hai)子(zi)的(de)智力要(yao)永遠給予(yu)肯定(ding)，類(lei)似于(yu)“你怎么在干(gan)XXXXX，笨死了(le)”這(zhe)種話不要(yao)說，不然(ran)孩(hai)子(zi)會覺(jue)得自己真的(de)很笨，并且失去接受能力。
7、培養孩子樂觀積極的態度
樂(le)觀的(de)孩(hai)子對(dui)于事情，更喜歡做正面的(de)思考。而只要他(ta)們總是帶著一顆樂(le)觀的(de)態度面對(dui)生活(huo)，那么孩(hai)子這輩子會過的(de)很幸福。
8、不過分溺愛
不要總是溺愛(ai)孩子，避免說(shuo)：“你年紀不還(huan)小，這是干不了讓我來”之(zhi)類的話，以免傷到孩子的自信心。
9、培養孩子的人際互動能力
制造一些讓孩(hai)子和別人接(jie)觸的(de)機(ji)會，比如帶著孩(hai)子去(qu)串門，或者是邀請其它(ta)孩(hai)子來家里玩等等。和他人接(jie)觸的(de)越多，孩(hai)子就會越喜歡和別人交流(liu)互動。
10、家長要作好表率作用
孩子(zi)最(zui)早(zao)的(de)學習目標(biao)就是爸爸媽媽，所(suo)以說(shuo)家長(chang)必須(xu)嚴格(ge)要求(qiu)自己，比如不罵人不輕易(yi)生氣(qi)等等，因為你(ni)就是孩子(zi)學習的(de)榜樣。
11、堅持一貫的家教作風
家長對(dui)孩子(zi)的(de)(de)愛(ai)(ai)應該是有理智有原則的(de)(de)愛(ai)(ai)，而(er)不(bu)是溺(ni)愛(ai)(ai)或者是偏(pian)愛(ai)(ai)。要讓(rang)孩子(zi)知道(dao)哪些(xie)是對(dui)的(de)(de)，哪些(xie)是錯的(de)(de)。對(dui)孩子(zi)的(de)(de)提出(chu)要求也(ye)要堅持如一，不(bu)能時(shi)有時(shi)無，不(bu)然(ran)家長容易失(shi)去威信，孩子(zi)不(bu)會養成良好的(de)(de)習慣。
12、以積極肯定為主的正面教育
對于孩子的教育，要(yao)與積極肯定為(wei)主，這樣孩(hai)(hai)子才會向正確的(de)(de)方向發展。比如鼓勵(li)能讓(rang)孩(hai)(hai)子更有上進(jin)心，家長對(dui)孩(hai)(hai)子的(de)(de)信(xin)任(ren)能讓(rang)他更有進(jin)取精神。減少對(dui)孩(hai)(hai)子的(de)(de)數落和批評，因(yin)為(wei)這會讓(rang)孩(hai)(hai)子痛(tong)恨你們，不愿和你們交流。
