一、兒童美術培訓線下好還是線上好

如今父母都注重孩子的全面發展，不僅重視孩子的學科類，還注重孩子的興趣培養，所以在市場上培訓機構越來越多，美術培訓班也是非常火熱的一種，那么，兒童美術培訓班線上、線下哪個(ge)好？

線上和線下哪個好，主(zhu)要(yao)從這三個方面考慮：

1、年齡

線上和線下(xia)的(de)選(xuan)擇，年齡都要考慮(lv)，小點(dian)還是最(zui)好選(xuan)擇線下(xia)，畢(bi)竟孩(hai)子(zi)自我控制(zhi)能力還不穩(wen)定，沒有環境(jing)和人(ren)的(de)督促，應該經常走神。再者，現在的(de)孩(hai)子(zi)對電子(zi)產品都很感興(xing)趣，也(ye)許這也(ye)是一種讓孩(hai)子(zi)更愿意學習美術的(de)方(fang)法。

事情總(zong)有兩面(mian)性，也(ye)許有人(ren)(ren)會說父母可以(yi)監督(du)，甚至(zhi)可以(yi)作為親子(zi)互(hu)動的(de)一(yi)種方式，但親子(zi)互(hu)動有很多途徑。事實(shi)上，也(ye)應該是和人(ren)(ren)交(jiao)往的(de)機會，美(mei)術班和更多的(de)小朋友互(hu)動，還有大家一(yi)起做游戲的(de)氛圍，是現在孩子(zi)比較缺少的(de)。

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2、學習目標

幼兒學習(xi)美(mei)術(shu)肯定會有不(bu)同的(de)目(mu)的(de)，如果僅僅是一種興趣，那無論(lun)在線上還(huan)是線下都沒(mei)有太大的(de)差別，至少好與(yu)壞并不(bu)重要(yao)(yao)，只(zhi)是看自己(ji)的(de)實際情況(kuang)和(he)喜歡的(de)選(xuan)擇(ze)。如果對藝術(shu)有更(geng)(geng)高的(de)要(yao)(yao)求，或者是專業的(de)性質(zhi)，那么線下無疑更(geng)(geng)有優勢。

3、效應

不管(guan)是什么年齡的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，自己還是覺(jue)(jue)得藝(yi)術學(xue)習、線下(xia)的(de)(de)(de)效(xiao)果要好一些，當然如(ru)果線上是一對一的(de)(de)(de)，能夠(gou)隨時互動(dong)，也(ye)(ye)可(ke)以彌補一些缺失。感覺(jue)(jue)效(xiao)果好的(de)(de)(de)主要原(yuan)因，大致(zhi)也(ye)(ye)有兩方面(mian)，氣氛和質感。繪畫學(xue)習畢(bi)竟不僅(jin)僅(jin)是技(ji)術，甚至說(shuo)技(ji)巧是次要的(de)(de)(de)，更是對兒童藝(yi)術的(de)(de)(de)感受，這種感覺(jue)(jue)來(lai)自多(duo)方面(mian)又很(hen)難言傳。

此外(wai)，同學之間互(hu)相考(kao)察比較，也是(shi)感覺(jue)培養也是(shi)一種技(ji)術比較，眼力(li)審美也是(shi)繪畫(hua)藝術很重(zhong)要的(de)方面。

假如是要在(zai)一定的(de)(de)基礎上進(jin)階的(de)(de)話，選(xuan)擇(ze)在(zai)線(xian)是非常合適(shi)的(de)(de)，因為在(zai)線(xian)教育(yu)時間比較(jiao)靈活，學(xue)習時間比較(jiao)自(zi)由，線(xian)上和線(xian)下都有各自(zi)的(de)(de)優勢(shi)，只有根據自(zi)己的(de)(de)實際(ji)情況，權衡利弊，要根據孩子的(de)(de)年齡來(lai)選(xuan)擇(ze)即可。

二、兒童美術培訓怎么選

1、看培訓機構制定的教學目標

要通過美術啟(qi)蒙發展孩(hai)子(zi)的(de)思(si)考、創造力，而(er)不是只關注繪(hui)(hui)畫(hua)技法(fa)。希望(wang)美術教育每周都給孩(hai)子(zi)制定相應的(de)課題學習目標(biao)，讓孩(hai)子(zi)在(zai)熟(shu)悉掌(zhang)握繪(hui)(hui)畫(hua)工(gong)具使用(yong)的(de)基礎(chu)上掌(zhang)握繪(hui)(hui)畫(hua)的(de)技巧和規律，打開自己的(de)思(si)維(wei)。

2、看教學方法是否科學

要(yao)給孩(hai)子提(ti)供觀(guan)察資料，引導他們思(si)考后(hou)自己畫，而不是讓孩(hai)子照著(zhu)固定(ding)的(de)(de)(de)畫面去(qu)臨(lin)摹，這樣(yang)只會(hui)束縛(fu)孩(hai)子的(de)(de)(de)想象力，不利于孩(hai)子長期(qi)的(de)(de)(de)繪(hui)畫學(xue)(xue)習，教學(xue)(xue)方法需要(yao)貼(tie)合孩(hai)子的(de)(de)(de)發(fa)展規律，在適當的(de)(de)(de)年齡采(cai)取不同的(de)(de)(de)方法，在創(chuang)意繪(hui)畫時期(qi)一定(ding)要(yao)讓孩(hai)子打開自己的(de)(de)(de)想象力，自由的(de)(de)(de)抒發(fa)自己的(de)(de)(de)情感(gan)和(he)所(suo)思(si)所(suo)想。