一、自制教玩具是什么意思

教(jiao)玩具(ju)即教(jiao)學玩具(ju)，是(shi)一種寓(yu)教(jiao)于樂的(de)玩具(ju)，一般有自(zi)制教(jiao)玩具(ju)和商品教(jiao)玩具(ju)兩種。

根據《幼(you)兒(er)園教育指導綱要(yao)》的(de)定義，自(zi)制教玩具是指幼(you)師指導幼(you)兒(er)，利用身邊的(de)物品或廢舊材料制作教玩具、手工(gong)藝品等來美化自(zi)己的(de)生活或開展(zhan)其他活動。

二、教玩具制作的意義是什么

游戲(xi)是幼(you)兒的(de)(de)基(ji)本活動，是幼(you)兒身心發展的(de)(de)需要和(he)學習的(de)(de)適(shi)宜(yi)方式。為(wei)幼(you)兒提供(gong)充分適(shi)宜(yi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)玩(wan)具(ju)（包括自(zi)制教(jiao)(jiao)玩(wan)具(ju)），是促(cu)進幼(you)兒生(sheng)動活潑、主動學習的(de)(de)重要物質(zhi)條件。自(zi)制教(jiao)(jiao)玩(wan)具(ju)的(de)(de)意義和(he)價值主要在于：

1、自制教玩具(ju)既(ji)經(jing)(jing)濟又環保，特別(bie)是對(dui)于偏(pian)遠(yuan)山區的幼兒園來說，經(jing)(jing)費比(bi)較有限。

2、讓幼(you)兒親身制作教玩(wan)具，可以(yi)幫(bang)助萌(meng)發(fa)幼(you)兒的環保意識，更能提高幼(you)兒、教師的觀察能力、想象力、創造力和動(dong)(dong)手動(dong)(dong)腦能力。

3、教玩(wan)具的(de)(de)制作(zuo)一(yi)般是幼(you)師（或(huo)家長）和(he)幼(you)兒(er)一(yi)同完成的(de)(de)，在這(zhe)一(yi)過程(cheng)中，可以提高(gao)教師的(de)(de)專業(ye)水平，提高(gao)幼(you)兒(er)活動興趣(qu)，增進師生之間(jian)的(de)(de)感(gan)情。促進家長和(he)教師的(de)(de)交流合作(zuo)，加深了親子之間(jian)的(de)(de)感(gan)情。

4、除此之外，制作(zuo)教玩具(ju)對園(yuan)本課程、特色幼(you)(you)兒園(yuan)文化建設和幼(you)(you)兒身心發展都(dou)具(ju)有十分重要的作(zuo)用。

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三、自制教玩具和商品教玩具哪個好

自制教玩具(ju)和商品(pin)教玩具(ju)相比，各有(you)各的好(hao)處：

1、相比商品教玩具，幼兒園自制教玩具更具參與性和針對性，幼兒園自制的教玩具基于教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)經驗(yan)以(yi)及本班幼兒(er)(er)發展(zhan)水平(ping)，符合幼兒(er)(er)的(de)特(te)點和興趣；而商(shang)品(pin)教(jiao)(jiao)玩(wan)具(ju)比(bi)較籠統，難以(yi)照(zhao)顧到幼兒(er)(er)發展(zhan)的(de)差異(yi)性。而且，自制教(jiao)(jiao)玩(wan)具(ju)比(bi)商(shang)品(pin)教(jiao)(jiao)玩(wan)具(ju)成本更低(di)。

2、商(shang)品教玩(wan)具的(de)優勢則在于做工比較精致，更容(rong)易吸引幼兒。

總的(de)來說，自制教玩具(ju)和(he)商品教玩具(ju)都是不可或缺(que)的(de)，二(er)者共同促進(jin)了(le)幼兒的(de)STEAM教育。