一、steam教育玩具市場前景怎么樣

STEAM教育玩具簡稱STEAM玩具，是基于STEAM教(jiao)育理念衍生的教(jiao)學玩(wan)具(ju)，隨著(zhu)STEAM教(jiao)育在國內熱度持(chi)續(xu)走(zou)高(gao)，不少玩(wan)具(ju)廠商也在積極(ji)布局，拓展新的STEAM玩(wan)具(ju)產品。

相較于傳(chuan)統玩(wan)(wan)(wan)具(ju)，STEAM玩(wan)(wan)(wan)具(ju)具(ju)有更廣闊的(de)市場前景，這主要是因(yin)為STEAM玩(wan)(wan)(wan)具(ju)不僅僅是玩(wan)(wan)(wan)具(ju)，而(er)是玩(wan)(wan)(wan)具(ju)產(chan)品與(yu)教育(yu)(yu)文(wen)化相結合的(de)產(chan)物(wu)，產(chan)品附加值更高；并且STEAM玩(wan)(wan)(wan)具(ju)的(de)出現，迎合了幼兒(er)思維啟蒙教育(yu)(yu)的(de)需(xu)求，是玩(wan)(wan)(wan)具(ju)與(yu)教育(yu)(yu)產(chan)業(ye)的(de)一個結合點，更符合現在家長對孩子(zi)成(cheng)長的(de)要求。

在“雙減”政(zheng)策落地(di)實施的大背景下，新一代年(nian)輕父母對孩子(zi)科學啟(qi)(qi)蒙教育的重視程度不(bu)斷提(ti)高，主打益智啟(qi)(qi)蒙、寓(yu)教于樂(le)、提(ti)升兒童(tong)多元能(neng)力的STEAM玩具呈持續熱銷(xiao)趨勢，為行業發展打開(kai)新空(kong)間(jian)。

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二、STEAM玩具的發展趨勢有哪些

現如今STEAM玩具(ju)風靡全球(qiu)，當前的STEAM玩具(ju)多以科(ke)學實(shi)驗、編程(cheng)思維訓練(lian)等為主(zhu)題(ti)，隨著(zhu)STEAM教育的發展(zhan)，未來STEAM玩具(ju)的發展(zhan)將主(zhu)要呈(cheng)現以下幾大趨勢：

1、在產品設計上，更注重實驗性操作方式以培養孩子動手能力和邏輯思維能力

主(zhu)流STEAM玩具(ju)廠商推出的新品都在(zai)產(chan)品設(she)計上更注重實(shi)驗性的操作方式(shi)，同時為產(chan)品設(she)計了多種玩法(fa)，并(bing)且鼓勵(li)孩子(zi)創造屬于(yu)自己的玩耍方式(shi)，希(xi)望讓孩子(zi)在(zai)玩的過程(cheng)中鍛煉他們的動(dong)手能(neng)(neng)力(li)和(he)邏輯思維(wei)能(neng)(neng)力(li)。

2、結合當下大熱教育概念做產品延展，培養編程思維

STEAM教育(yu)理念注(zhu)重跨學科素養的(de)培養，很多玩具廠(chang)商敏銳地捕捉到當下最熱的(de)教育(yu)理念，并與之結(jie)合來做產品(pin)開發。比如(ru)目前最流(liu)行的(de)“編程思維(wei)(wei)”，讓孩子(zi)在玩樂中學習(xi)編程知識(shi)，提高孩子(zi)邏輯思維(wei)(wei)能(neng)力(li)、空間想象力(li)等能(neng)力(li)。

3、從消費者使用角度出發，增加產品的配套內容，讓STEAM玩具更具親子性

父母是孩(hai)子(zi)玩具的把關人，年幼的孩(hai)子(zi)尤是如此。STEAM玩具生(sheng)產商將(jiang)指導(dao)材料(liao)通過(guo)視頻、手冊等方式提供給家長，幫助他們熟悉STEAM玩具產品，鼓勵并指導(dao)家長和(he)孩(hai)子(zi)一起玩STEAM玩具，在享受(shou)親子(zi)時光的同時完成各種任(ren)務。

三、STEAM玩具三大潛力發展方向

1、低齡化

目前(qian)國(guo)內(nei)市(shi)場接受度(du)較高的STEAM理念，主要(yao)集中在(zai)編程啟蒙(meng)、創客教育等層面(mian)，產品適用年齡以K12為主。但從國(guo)際趨勢來看，面(mian)向(xiang)兒(er)童開發STEAM玩具正成(cheng)為各大品牌(pai)創新(xin)發展的著力點(dian)。

2、女孩受眾群體可為突圍方向

受男性適合理科(ke)的(de)固有觀念影響(xiang)，人們(men)一般認為(wei)(wei)STEAM玩(wan)具(ju)(ju)更適合男孩(hai)玩(wan)耍，從而把男孩(hai)群體作為(wei)(wei)重要目標客群，忽略(lve)了女孩(hai)群體對此(ci)類玩(wan)具(ju)(ju)的(de)需(xu)求。玩(wan)具(ju)(ju)品(pin)牌可(ke)抓住這一市場空缺，開發適合女孩(hai)玩(wan)耍的(de)STEAM玩(wan)具(ju)(ju)產品(pin)，激(ji)發她們(men)在(zai)科(ke)學、工程和技術領域的(de)天賦。

3、開發藝術類STEAM玩具

對于STEAM玩具來說，未來的(de)(de)(de)發展也不應(ying)該局(ju)限在(zai)編程(cheng)化(hua)的(de)(de)(de)方向(xiang)上。在(zai)綜合素質受重視程(cheng)度越(yue)來越(yue)高(gao)的(de)(de)(de)趨(qu)勢下(xia)，藝(yi)術(shu)(shu)（A）類玩具有可能(neng)成為STEAM領域的(de)(de)(de)下(xia)一個增長點。在(zai)美育的(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中，從單一學科(ke)過(guo)(guo)(guo)渡到(dao)綜合的(de)(de)(de)跨學科(ke)學習，讓孩(hai)子們通過(guo)(guo)(guo)藝(yi)術(shu)(shu)思維發揮(hui)創意。