一、入口景觀區

一般而言，中國高校入口(kou)景觀(guan)區是指大(da)門至(zhi)學(xue)校主體建筑之間(jian)的(de)空(kong)間(jian)，是人們對這所(suo)大(da)學(xue)的(de)第一印(yin)象。它由大(da)門前的(de)引導緩沖空(kong)間(jian)、大(da)門主體建筑、周圍環境、地面鋪裝(zhuang)以及透視到校園內(nei)部的(de)景觀(guan)所(suo)組(zu)成。

二、科學教研區

一般(ban)而(er)言，中(zhong)(zhong)國當代大學(xue)科學(xue)教(jiao)研區(qu)是學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)主體建筑群區(qu)，是各學(xue)科的(de)(de)(de)集散處(chu)，以(yi)及教(jiao)學(xue)核心區(qu)的(de)(de)(de)集中(zhong)(zhong)地。它(ta)是由師生(sheng)使用(yong)的(de)(de)(de)公共設(she)施如教(jiao)學(xue)樓(lou)(lou)、圖(tu)書館(guan)、實(shi)驗樓(lou)(lou)、等設(she)施組(zu)合(he)而(er)成的(de)(de)(de)空(kong)間(jian)。這里(li)應是大學(xue)空(kong)間(jian)結(jie)構(gou)的(de)(de)(de)高潮，許多重(zhong)要景(jing)點都集中(zhong)(zhong)于此。眾多高校(xiao)(xiao)入口(kou)處(chu)正對校(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)圖(tu)書館(guan)，因(yin)此，作為(wei)入口(kou)景(jing)觀區(qu)主體的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園圖(tu)書館(guan)前的(de)(de)(de)廣場，還起著像科學(xue)教(jiao)研區(qu)的(de)(de)(de)過渡作用(yong)。

三、行政辦公區

目前中國高校的(de)(de)院系(xi)設置(zhi)較為(wei)復雜，各院系(xi)的(de)(de)行政辦(ban)公(gong)融入院系(xi)的(de)(de)教學區域(yu)內，而(er)學院級的(de)(de)整體辦(ban)公(gong)需單獨設立。此區域(yu)的(de)(de)景觀(guan)設計應簡潔。嚴肅(su)，多(duo)以規則(ze)式為(wei)主(zhu)，設有小(xiao)型(xing)噴泉、樹陣、組合花壇和(he)草坪。因辦(ban)公(gong)的(de)(de)需要，需在行政樓附近設有臨時停車場所。

四、學生生活區

從學生(sheng)(sheng)的(de)角度(du)看，學生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)區是校園中最受人喜(xi)歡(huan)的(de)空間(jian)。多由(you)宿舍樓(lou)、食(shi)堂、洗浴中心等建筑組成。在該區域可(ke)以開辟林間(jian)空地，設立花(hua)壇和圍合性休(xiu)息座椅，同時可(ke)設計(ji)供學生(sheng)(sheng)節假(jia)日聚會(hui)的(de)公共空間(jian)。學生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)區的(de)花(hua)草(cao)樹木的(de)選擇應較(jiao)為豐富，使生(sheng)(sheng)活(huo)區具有春夏(xia)秋冬的(de)不(bu)同季相(xiang)變(bian)化，為節假(jia)日聚會(hui)、交流的(de)學生(sheng)(sheng)們提供難得的(de)場(chang)所。同時還可(ke)以根據學生(sheng)(sheng)活(huo)潑(po)好動(dong)的(de)特點，及學校運(yun)動(dong)場(chang)普遍緊張(zhang)的(de)狀況(kuang)，留有部分(fen)離宿舍樓(lou)較(jiao)遠的(de)學生(sheng)(sheng)活(huo)動(dong)區。

五、體育運動區

高校體育(yu)活動(dong)區(qu)域一(yi)(yi)(yi)般面積較大，由操場、籃球場、羽毛球場等場地(di)組成(cheng)。體育(yu)運(yun)動(dong)區(qu)四周可(ke)栽植高大的(de)(de)(de)喬(qiao)木，下(xia)層配(pei)植耐陰的(de)(de)(de)花(hua)灌木，從而形成(cheng)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)綠(lv)化層次和密度(du)。具有(you)一(yi)(yi)(yi)定密度(du)的(de)(de)(de)綠(lv)化帶(dai)形成(cheng)的(de)(de)(de)綠(lv)蔭(yin)，一(yi)(yi)(yi)方面可(ke)以遮擋(dang)夏季直射的(de)(de)(de)陽光(guang)和冬季寒風的(de)(de)(de)侵襲，另一(yi)(yi)(yi)方面也可(ke)以減(jian)少噪(zao)聲的(de)(de)(de)擴散，減(jian)少體育(yu)活動(dong)時對(dui)外界的(de)(de)(de)影響和干(gan)擾。在情況允許(xu)的(de)(de)(de)條件下(xia)，可(ke)以在運(yun)動(dong)場周圍、綠(lv)化帶(dai)附近(jin)設(she)置休息座椅(yi)，為進行體育(yu)活動(dong)的(de)(de)(de)學生(sheng)提供(gong)適(shi)當的(de)(de)(de)休息場所。

六、生態休閑區

生(sheng)(sheng)態休(xiu)閑(xian)區是近年(nian)在(zai)高校(xiao)逐漸產生(sheng)(sheng)的(de)(de)一個功(gong)能區域。從功(gong)能上(shang)看，目(mu)前(qian)，由于許多公辦紛紛遷出原(yuan)有(you)狹小的(de)(de)校(xiao)園(yuan)，進(jin)駐面(mian)積(ji)較(jiao)大(da)的(de)(de)新校(xiao)園(yuan)，且(qie)教學生(sheng)(sheng)活用建筑物(wu)層次設(she)置較(jiao)高，在(zai)規(gui)劃時除了建筑組合的(de)(de)空(kong)(kong)間外，還(huan)留有(you)較(jiao)集中的(de)(de)生(sheng)(sheng)態型空(kong)(kong)地，一方(fang)面(mian)解決(jue)人口(kou)密集的(de)(de)校(xiao)園(yuan)對央企的(de)(de)大(da)量需求和校(xiao)園(yuan)綠化深層次推進(jin)的(de)(de)實(shi)現，另一方(fang)面(mian)可給師生(sheng)(sheng)們(men)提供良好(hao)的(de)(de)學習生(sheng)(sheng)活空(kong)(kong)間。