一、繪本和普通故事書有什么區別

繪本故事(shi)和故事(shi)書都是(shi)給(gei)兒童看的一種書籍，它(ta)們(men)的區別是(shi)：

1、兒童繪(hui)本(ben)故事色彩度高，圖畫多，而故事書大(da)多以文(wen)字為主，相應(ying)圖片(pian)比較少。

2、繪(hui)本故事很容(rong)易吸(xi)引(yin)孩子們的(de)注意力(li)，而故事書大多(duo)數是文字，比較小的(de)孩子很容(rong)易分心(xin)。

3、繪本在兒(er)童(tong)不識(shi)字(zi)的狀態(tai)下兒(er)童(tong)可(ke)以通過圖片(pian)來理解這本書(shu)所描述(shu)的故(gu)事(shi)，而故(gu)事(shi)書(shu)卻需(xu)要比較強的文字(zi)識(shi)別量，否則兒(er)童(tong)無法自行閱讀。

4、繪本故事(shi)學齡前兒(er)童可(ke)以自(zi)行(xing)閱(yue)讀，并通過圖片來展開(kai)想象(xiang)，理解(jie)故事(shi)；而故事(shi)書卻(que)需要大人(ren)的(de)(de)閱(yue)讀來讓孩子來理解(jie)書內的(de)(de)故事(shi)。

5、繪本里(li)的圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)才是故(gu)事的主體，所以(yi)可(ke)以(yi)通過圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)來理解。常見一(yi)些有(you)圖(tu)(tu)(tu)有(you)文的故(gu)事書(shu)，盡(jin)管這(zhe)些書(shu)的圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)得十分有(you)趣，但這(zhe)些圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)只是文字的補充，只是一(yi)類具有(you)文字系統功能的圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)。

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二、家長如何正確給孩子讀繪本

兒童心理學的研究認為(wei)，孩(hai)子認知圖(tu)(tu)形的能(neng)力從(cong)很小就開始慢慢養成。雖然那(nei)時的孩(hai)子不識字，但(dan)已(yi)經具備了一(yi)定的讀圖(tu)(tu)能(neng)力，如果這時候家長能(neng)有意識地和(he)孩(hai)子們一(yi)起閱讀繪(hui)本(ben)，營造(zao)溫馨(xin)的環(huan)境，給他(ta)(ta)們讀文(wen)(wen)字，和(he)他(ta)(ta)們一(yi)起看圖(tu)(tu)講故事，那(nei)孩(hai)子們從(cong)剛(gang)開始接觸到(dao)的就是(shi)高(gao)水準的圖(tu)(tu)與(yu)文(wen)(wen)，他(ta)(ta)們將在聽故事中(zhong)(zhong)品(pin)味繪(hui)畫藝術，將在欣賞圖(tu)(tu)畫中(zhong)(zhong)認識文(wen)(wen)字、理解文(wen)(wen)學。那(nei)么家長如何正(zheng)確(que)給孩(hai)子讀繪(hui)本(ben)呢？

1、選擇一個(ge)不(bu)受打擾(rao)的環境，閑(xian)適(shi)舒服(fu)的環境，在自己家里的書房、床上都(dou)可以(yi)，不(bu)要有吵鬧的聲音和嬉鬧等吸引孩(hai)子(zi)的注意力(li)。

2、選擇那些經典的繪本，有情節、有故事性，生動有趣的，配圖一般是手繪的風格，畫面一般清楚簡單、很多看似古樸笨拙，其實有一定美術造詣；最好不要隨便購買的各種不知來頭的所謂新繪本，配圖都是機械復制式電腦制圖的，胡里花哨，配色混亂不堪，更不用說風格和藝術美感。也就是說(shuo)，繪本(ben)既要對孩子來說(shuo)有可(ke)讀性，又要有可(ke)欣賞性，不(bu)知(zhi)不(bu)覺地培(pei)育孩子的美術美感。

3、大人讀繪本時(shi)，要聲情(qing)并茂，用語(yu)(yu)氣和(he)語(yu)(yu)調調動孩(hai)子(zi)的情(qing)緒(xu)，才能引人入勝。如果機械式地“念”得波瀾不(bu)(bu)驚，死水一(yi)般，還不(bu)(bu)如播放錄(lu)音(yin)。而那(nei)樣(yang)的話，孩(hai)子(zi)很快就會(hui)轉(zhuan)移注意力去做其他(ta)事(shi)情(qing)了。

4、當繪(hui)本(ben)里出現一(yi)些動詞、名詞、副詞等，孩子(zi)(zi)不知(zhi)道時，最好能想(xiang)辦法演示動作(zuo)，用孩子(zi)(zi)能理(li)解(jie)的(de)語(yu)言進行(xing)比喻等，這樣的(de)讀繪(hui)本(ben)不僅僅讓孩子(zi)(zi)沉浸(jin)在故(gu)事里，也能學到(dao)新(xin)知(zhi)識。比如，跟孩子(zi)(zi)說海里的(de)鯨魚很(hen)大很(hen)大時，到(dao)底多(duo)大呢？可以說：它的(de)肚子(zi)(zi)有我們家房間這么(me)大（用驚(jing)訝(ya)的(de)語(yu)氣，跟孩子(zi)(zi)一(yi)起比劃、環顧整(zheng)房間），它的(de)眼(yan)睛有我們家窗戶那(nei)么(me)大（用驚(jing)訝(ya)的(de)語(yu)氣，一(yi)起看窗戶）

5、對于學齡前的孩子，也可以通過繪本讓他們無意中識字，就是要盡量選擇那些有大字的繪本，而且(qie)每(mei)一頁字不(bu)要多，這樣當大人在指讀(du)的時(shi)候，孩子也慢慢能看(kan)懂一些字。