一、教學玩具和玩具有什么區別

教(jiao)學(xue)(xue)玩具(ju)(ju)(ju)，顧名思義就是配合教(jiao)學(xue)(xue)使用的(de)玩具(ju)(ju)(ju)，主要用在幼(you)兒園和(he)中小學(xue)(xue)勞技(ji)課、實驗課和(he)課外體育活動上，它屬于(yu)玩具(ju)(ju)(ju)的(de)一(yi)種，不(bu)過和(he)玩具(ju)(ju)(ju)并不(bu)完全一(yi)樣，教(jiao)學(xue)(xue)玩具(ju)(ju)(ju)和(he)玩具(ju)(ju)(ju)的(de)區(qu)別(bie)主要有(you)：

1、目的不同

玩具(ju)(ju)主要(yao)用來娛(yu)樂，教學(xue)玩具(ju)(ju)則是(shi)兼具(ju)(ju)娛(yu)樂和教學(xue)兩個目的(de)。玩具(ju)(ju)玩過后就忘了，孩子(zi)學(xue)不到什么；教學(xue)玩具(ju)(ju)則通過科學(xue)嚴謹的(de)設計和趣味性激(ji)發孩子(zi)的(de)思考(kao)，讓孩子(zi)不斷獲得新的(de)認知，積(ji)累經驗。

2、可玩性不同

傳(chuan)統玩(wan)(wan)具(ju)(ju)可(ke)玩(wan)(wan)性比(bi)較一(yi)般，很多小孩(hai)子(zi)玩(wan)(wan)過(guo)幾次(ci)后就不想玩(wan)(wan)了，這也是(shi)不少家庭玩(wan)(wan)具(ju)(ju)堆積(ji)成(cheng)山的(de)原(yuan)因之(zhi)一(yi)；而教學玩(wan)(wan)具(ju)(ju)相對來說可(ke)玩(wan)(wan)性強一(yi)些，尤其是(shi)一(yi)些可(ke)編(bian)程玩(wan)(wan)具(ju)(ju)，拓展性較強，孩(hai)子(zi)玩(wan)(wan)很久都不會膩(ni)。

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3、玩法不同

普通的玩(wan)具玩(wan)法比較單一(yi)，更(geng)(geng)適合一(yi)個人玩(wan)或兩三個小朋(peng)友玩(wan)；教(jiao)學玩(wan)具的玩(wan)法更(geng)(geng)多，還(huan)有(you)專門(men)的繪本或視頻教(jiao)程教(jiao)孩(hai)(hai)子(zi)怎(zen)么玩(wan)，更(geng)(geng)適合家長和(he)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)起玩(wan)。

二、教學玩具可以取代傳統玩具嗎

教(jiao)學(xue)玩(wan)具兼具教(jiao)育(yu)功能和(he)娛(yu)(yu)樂功能，它本質上也屬于玩(wan)具的(de)一種，是玩(wan)具的(de)細分(fen)市場，對于幼(you)兒來說，用教(jiao)學(xue)玩(wan)具取代傳統的(de)普(pu)通(tong)玩(wan)具是可以的(de)，不(bu)僅有更好的(de)娛(yu)(yu)樂效果(guo)，還能寓教(jiao)于樂。

不(bu)過對于年(nian)齡(ling)較大(da)的(de)兒童來說，教學玩具(ju)(ju)的(de)吸引力會(hui)大(da)大(da)下降，這(zhe)時候(hou)一(yi)般教具(ju)(ju)和玩具(ju)(ju)就分開了(le)，再讓他們玩教學玩具(ju)(ju)可能(neng)起(qi)不(bu)到很好(hao)的(de)效果。

三、教學玩具會取代教具嗎

不會。

教(jiao)(jiao)學玩具本質上(shang)還是玩具，即使兼具教(jiao)(jiao)育功(gong)能，仍然無法起到徹(che)底取(qu)代教(jiao)(jiao)具的作用，真正(zheng)進行教(jiao)(jiao)育的話，還是要用到專門的教(jiao)(jiao)具。