一、兒童美術網課如何做宣傳

兒童美術網課的宣傳，一(yi)般(ban)來說(shuo)，最好(hao)的方式就是推廣體驗(yan)(yan)(yan)課(ke)，這樣孩子(zi)可(ke)以在網課(ke)中學到東(dong)西，家長也能(neng)從體驗(yan)(yan)(yan)課(ke)中判斷要(yao)不要(yao)讓(rang)孩子(zi)跟著學習(xi)。體驗(yan)(yan)(yan)課(ke)分為單次體驗(yan)(yan)(yan)課(ke)，和4—6次的深(shen)度(du)體驗(yan)(yan)(yan)課(ke)。

1、單次體驗課

單次引流(liu)課(ke)的(de)(de)教(jiao)學流(liu)程(cheng)一般分為三種模(mo)式(shi)：“聚(ju)”、“分聚(ju)”和“聚(ju)分聚(ju)”。我(wo)們以較完整的(de)(de)“聚(ju)分聚(ju)”的(de)(de)模(mo)式(shi)為例(li)，來分析引流(liu)課(ke)的(de)(de)教(jiao)學流(liu)程(cheng)。所謂“聚(ju)分聚(ju)”原則，是指“上課(ke)—測評—展示”的(de)(de)教(jiao)學模(mo)式(shi)，具體(ti)該如何展開呢?

首先，讓(rang)家長(chang)和(he)孩(hai)子(zi)一起(qi)(qi)上課，這樣方便家長(chang)了(le)解課堂(tang)情(qing)況，可以看(kan)到自己孩(hai)子(zi)的(de)表現和(he)老師的(de)教學水平。上課結束后，家長(chang)可以繼續(xu)聽一個小的(de)講座(zuo)，同時孩(hai)子(zi)也(ye)可以在旁(pang)邊完(wan)成一個簡單的(de)小測驗。最后，家長(chang)和(he)孩(hai)子(zi)一起(qi)(qi)看(kan)看(kan)試(shi)聽課之后的(de)成績。

我們(men)可以先讓(rang)(rang)家(jia)(jia)長(chang)和孩(hai)子一(yi)起上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)，課(ke)(ke)(ke)上(shang)(shang)(shang)老師指導(dao)孩(hai)子完(wan)成(cheng)一(yi)幅(fu)簡單(dan)(dan)的(de)(de)作品(pin)。下課(ke)(ke)(ke)后組織(zhi)家(jia)(jia)長(chang)單(dan)(dan)獨聽一(yi)個(ge)(ge)(ge)小講(jiang)(jiang)座，可以是(shi)(shi)了解(jie)學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)(ke)程產品(pin)，也(ye)可以是(shi)(shi)參觀往期學(xue)(xue)生作品(pin)等等。利用這段時間，讓(rang)(rang)老師對(dui)學(xue)(xue)生的(de)(de)作品(pin)進行一(yi)個(ge)(ge)(ge)簡單(dan)(dan)的(de)(de)講(jiang)(jiang)評，再在班上(shang)(shang)(shang)做一(yi)個(ge)(ge)(ge)小評選，讓(rang)(rang)孩(hai)子們(men)自(zi)己分析作品(pin)，完(wan)成(cheng)自(zi)評和互評。這一(yi)流程完(wan)成(cheng)后，家(jia)(jia)長(chang)再來(lai)觀看成(cheng)果展(zhan)示。

展示環(huan)節孩子可(ke)以(yi)說一說自己學習(xi)的感受，比如喜(xi)不喜(xi)歡畫(hua)畫(hua)，這次哪畫(hua)的不好(hao)，下次要進步(bu)的地(di)方，也可(ke)以(yi)說班上誰(shui)做(zuo)的比我好(hao)，我要向他學習(xi)等等。既(ji)可(ke)以(yi)讓家長看到孩子的作品和(he)進步(bu)，也能借(jie)機(ji)給孩子表達希望繼續學習(xi)的愿望。

這樣的單次體驗課，可以讓家(jia)長在短(duan)時(shi)間內看到孩子的作(zuo)品(pin)和成果，適用(yong)于一(yi)些出(chu)成果較快的課程。

2、深度體驗

如果一次(ci)課(ke)不足以吸引、留住家(jia)長，那(nei)么可以選(xuan)擇嘗(chang)試4—6節(jie)的(de)深(shen)度(du)體(ti)驗課(ke)。深(shen)度(du)體(ti)驗課(ke)可以設計(ji)更豐(feng)富的(de)體(ti)驗內容，讓學生和家(jia)長都對美術網課(ke)有一個更長期、全(quan)面的(de)了解。

課(ke)程上，選擇一個大(da)主題下的幾個獨立分支作為課(ke)程內容(rong)(rong)。比如，可(ke)以(yi)把(ba)線條、色(se)彩、素(su)描、手(shou)工等(deng)獨立的內容(rong)(rong)安排成4—6節課(ke)。

長(chang)(chang)(chang)時間的(de)(de)體(ti)驗課過程，可(ke)以(yi)為我們增(zeng)加和(he)家長(chang)(chang)(chang)交流的(de)(de)機會。有了更(geng)深度的(de)(de)了解(jie)，家長(chang)(chang)(chang)續班的(de)(de)幾率(lv)就會大很多。

家(jia)長為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子選擇兒童(tong)美(mei)(mei)術網課，一(yi)方面是(shi)希(xi)望孩(hai)(hai)(hai)子學(xue)習技能，另一(yi)方面，肯定也(ye)希(xi)望孩(hai)(hai)(hai)子可以在學(xue)習過程(cheng)中鍛煉某(mou)些(xie)素質。所(suo)以在介紹成績的(de)同時(shi)，也(ye)要向家(jia)長介紹課程(cheng)可以提(ti)升孩(hai)(hai)(hai)子的(de)哪些(xie)素質。兒童(tong)美(mei)(mei)術課程(cheng)可以提(ti)高孩(hai)(hai)(hai)子的(de)審美(mei)(mei)，如果要學(xue)國畫(hua)，那么它也(ye)可以培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)國學(xue)素養(yang)等等。

兒童美術網課在宣傳(chuan)的(de)時候(hou)，一定要(yao)做好(hao)推(tui)廣，要(yao)根(gen)據課程(cheng)的(de)定位有(you)針對(dui)性(xing)的(de)去挑(tiao)選出精準的(de)流量，這(zhe)樣宣傳(chuan)才能起到(dao)作用，不(bu)然(ran)再好(hao)的(de)體驗課如果宣傳(chuan)的(de)時候(hou)沒(mei)有(you)做到(dao)精準流量，那么(me)宣傳(chuan)的(de)用處就不(bu)大(da)。

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二、如何推廣在線兒童美術課

在線兒童美術課(ke)推(tui)廣(guang)(guang)的(de)方式有(you)很多(duo)，如果(guo)兒童美術網(wang)課(ke)有(you)自己(ji)的(de)在線教育平臺(tai)的(de)話，可(ke)以(yi)優化官網(wang)。比如設(she)置品牌(pai)或行(xing)業(ye)關(guan)鍵(jian)(jian)詞，進行(xing)網(wang)站代碼、內容、鏈接等(deng)優化獲取一定的(de)關(guan)鍵(jian)(jian)詞排名，如果(guo)要(yao)擴大(da)推(tui)廣(guang)(guang)效果(guo)，可(ke)以(yi)建設(she)多(duo)個(ge)網(wang)站可(ke)以(yi)獲得(de)更多(duo)的(de)網(wang)站排名，歸(gui)類為(wei)站群。此推(tui)廣(guang)(guang)方式可(ke)適合于品牌(pai)性+營(ying)銷型推(tui)廣(guang)(guang)。

其次(ci)是自(zi)(zi)媒(mei)(mei)體(ti)平臺(tai)(tai)(tai)(tai)。百(bai)度百(bai)家(jia)是百(bai)度旗(qi)下的(de)(de)自(zi)(zi)媒(mei)(mei)體(ti)平臺(tai)(tai)(tai)(tai)，擁有(you)百(bai)度權重(zhong)較高。搜(sou)(sou)狐自(zi)(zi)媒(mei)(mei)體(ti)由于(yu)是老(lao)牌(pai)門戶(hu)網站(zhan)旗(qi)下的(de)(de)自(zi)(zi)媒(mei)(mei)體(ti)平臺(tai)(tai)(tai)(tai)，同(tong)樣擁有(you)超高的(de)(de)百(bai)度權重(zhong)。微信公眾平臺(tai)(tai)(tai)(tai)文章(zhang)被搜(sou)(sou)狗(gou)搜(sou)(sou)索獨家(jia)收錄，并享(xiang)有(you)搜(sou)(sou)狗(gou)搜(sou)(sou)索高權重(zhong)待遇，今日頭條自(zi)(zi)媒(mei)(mei)體(ti)平臺(tai)(tai)(tai)(tai)本(ben)身(shen)就是一個(ge)大的(de)(de)平臺(tai)(tai)(tai)(tai)，現在今日頭條、悟(wu)空問答、抖(dou)音小(xiao)視(shi)頻(pin)、西(xi)瓜視(shi)頻(pin)、火(huo)山小(xiao)視(shi)頻(pin)都是字節跳動公司(si)旗(qi)下業務，平臺(tai)(tai)(tai)(tai)用(yong)戶(hu)數(shu)量在自(zi)(zi)媒(mei)(mei)體(ti)領(ling)(ling)域遙遙領(ling)(ling)先(xian)。

社群(qun)平(ping)臺(tai)，也是兒(er)童美術網(wang)課用來推廣的(de)(de)一個渠道(dao)，一般利(li)用積累下來的(de)(de)學生、老師(shi)資源進行社群(qun)的(de)(de)建立，同時利(li)用社群(qun)影響力，擴展市(shi)場規模，實(shi)現獲客目(mu)的(de)(de)。目(mu)前，在(zai)社交平(ping)臺(tai)中，微信是中國用戶最(zui)多(duo)、粘(zhan)性最(zui)高(gao)的(de)(de)社交平(ping)臺(tai)，可以通過在(zai)朋友圈發布教育行業廣告，實(shi)現裂變。

在推(tui)(tui)廣兒童美術網課的(de)時候，還需要根據網課所教(jiao)授的(de)學生的(de)年齡段來(lai)進行推(tui)(tui)廣，這樣推(tui)(tui)廣發(fa)出去之后，吸(xi)引過來(lai)的(de)人流才(cai)會(hui)精準。

兒童美術網(wang)課的(de)課程(cheng)不管是直播(bo)還是錄(lu)播(bo)，都要(yao)記住以下(xia)兩點：

第一，不(bu)同年(nian)齡階(jie)段的(de)(de)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)側重點是(shi)不(bu)一樣的(de)(de)，不(bu)能僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)憑借作品來點評(ping)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)的(de)(de)能力。比如三(san)到四(si)歲的(de)(de)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)處于繪(hui)畫涂(tu)鴉期，他(ta)們會(hui)隨意的(de)(de)圖(tu)畫，這是(shi)他(ta)們的(de)(de)天性。這個階(jie)段的(de)(de)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)，主要注重他(ta)們習慣(guan)，專注力，以及耐心方(fang)面(mian)，還有手工。如果僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)憑借小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)最(zui)后的(de)(de)作品，對小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)很多方(fang)面(mian)的(de)(de)特(te)點是(shi)不(bu)能完全了解到的(de)(de)。

第二，線上教學和實地教學存(cun)在于(yu)一個(ge)不同(tong)的(de)場景。這樣加(jia)大了小朋(peng)友的(de)專注力(li)的(de)考驗(yan)。繪(hui)畫本(ben)來就需(xu)要鍛(duan)煉小朋(peng)友的(de)耐心，對他們專注力(li)是一個(ge)很(hen)大的(de)考驗(yan)，但是在不同(tong)的(de)空(kong)間(jian)。小朋(peng)友一旦注意力(li)離(li)開視頻(pin)，就很(hen)難再回(hui)來，它缺少實地教學的(de)氛圍。

兒童美(mei)術(shu)(shu)網課不光(guang)是(shi)讓孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)會畫(hua)畫(hua)，最重要的(de)是(shi)培養孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)美(mei)術(shu)(shu)的(de)興趣(qu)和(he)愛好，孩(hai)子(zi)(zi)喜歡，才會長久地學(xue)下去。創(chuang)業者可以采取多種(zhong)教學(xue)方(fang)式，比如寫生，泥塑，造型(xing)，設(she)計等等。這些雖不是(shi)主要的(de)課程(cheng)(cheng)，但能在一定的(de)程(cheng)(cheng)度上激發孩(hai)子(zi)(zi)們對(dui)美(mei)術(shu)(shu)的(de)興趣(qu)和(he)增加學(xue)習的(de)樂(le)趣(qu)。

在兒童美術網課推廣的(de)過程中，孩(hai)子(zi)可能(neng)(neng)不是那(nei)么感興(xing)(xing)趣，因此需要先打(da)動(dong)家(jia)長，家(jia)長才會帶孩(hai)子(zi)來學習(xi)網課(ke)課(ke)程，后面兒童(tong)美術網課(ke)平臺必(bi)須要提高孩(hai)子(zi)對(dui)于美術的(de)興(xing)(xing)趣，才能(neng)(neng)讓孩(hai)子(zi)愿(yuan)意上網課(ke)，甚至主動(dong)要上網課(ke)。