職業培訓機構是什么 如何選擇合適的職業培訓機構

職業培訓機構是什么

1、職業培訓機構的種類

職業培訓機構的種類主要有：社會組織和個人單獨或聯合舉辦的技工學校、職業(技(ji)術)學校(xiao)、就業(ye)訓(xun)練中心、職工培(pei)訓(xun)中心(學(xue)校)等。此外還(huan)有境外機構(gou)和個(ge)人(ren)、外商投資企業(ye)(機構)單(dan)獨(du)或同境內具有法人(ren)資(zi)格的社會組織(zhi)聯合舉辦的培訓實體。

2、職業培訓機構主要任務

職業(ye)(ye)培訓(xun)機構主要(yao)(yao)任(ren)(ren)務是(shi)根據(ju)勞(lao)動(dong)力市場的求(qiu)，有針對性的承擔(dan)各類職業(ye)(ye)培訓(xun)任(ren)(ren)務。其面對的主要(yao)(yao)對象是(shi)：初次求(qiu)職人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，下(xia)崗(gang)職工和(he)(he)(he)失(shi)業(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，在(zai)職人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，轉崗(gang)轉業(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，出(chu)國勞(lao)務人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，境(jing)外(wai)就業(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，個體勞(lao)動(dong)者(zhe)，農(nong)村(cun)向非農(nong)產(chan)業(ye)(ye)轉移的人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)和(he)(he)(he)農(nong)業(ye)(ye)勞(lao)動(dong)者(zhe)，需要(yao)(yao)特殊培訓(xun)的婦女，殘疾人(ren)(ren)，其他(ta)需要(yao)(yao)提高和(he)(he)(he)掌(zhang)握職業(ye)(ye)技能(neng)的勞(lao)動(dong)者(zhe)。

3、職業培訓機構的構成

職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)機構主(zhu)要(yao)承擔并(bing)完成技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人才的培(pei)養任務，向社會輸送高素質(zhi)勞動(dong)者。我國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)機構主(zhu)要(yao)包括技(ji)(ji)工學校、就業(ye)(ye)訓(xun)練中心、綜合培(pei)訓(xun)基地及培(pei)訓(xun)集團、社會力(li)量辦學、企業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)工培(pei)訓(xun)中心等。

根據我國《職(zhi)業教育法》的(de)規定，職(zhi)業培(pei)訓機(ji)(ji)構(gou)的(de)設(she)(she)立，必(bi)須符合下(xia)列基(ji)本(ben)條件：有(you)組(zu)織(zhi)機(ji)(ji)構(gou)和管(guan)理制(zhi)度；有(you)與(yu)(yu)培(pei)訓任(ren)務相適(shi)應的(de)教師(shi)和管(guan)理人員；有(you)與(yu)(yu)進行培(pei)訓相適(shi)應的(de)場所、設(she)(she)施、設(she)(she)備；有(you)相應的(de)經費。職(zhi)業培(pei)訓機(ji)(ji)構(gou)的(de)設(she)(she)立、變更和終止，應當按照國家有(you)關規定執(zhi)行。聯合舉(ju)辦(ban)(ban)職(zhi)業培(pei)訓機(ji)(ji)構(gou)，舉(ju)辦(ban)(ban)者應當簽訂聯合辦(ban)(ban)學合同(tong)。

職業(ye)培訓(xun)機構應(ying)根據勞動(dong)力(li)市場需(xu)求(qiu)，承擔各類職業(ye)培訓(xun)任務(wu)(wu)，為社會培養具有職業(ye)技能的(de)勞動(dong)者(zhe)(zhe)。其培訓(xun)對象主要(yao)包括：初次求(qiu)職人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)、下(xia)崗職工(gong)和失(shi)業(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)、在職人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)、轉崗轉業(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)、出(chu)國勞務(wu)(wu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)、境外就業(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)、個(ge)體勞動(dong)者(zhe)(zhe)；農村向非(fei)農產業(ye)轉移(yi)進城務(wu)(wu)工(gong)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)和農業(ye)勞動(dong)者(zhe)(zhe)；需(xu)要(yao)提供專門(men)職業(ye)培訓(xun)的(de)婦(fu)女、殘(can)疾人(ren)(ren)(ren)(ren)、少數民族人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)和現役軍人(ren)(ren)(ren)(ren)及軍隊(dui)轉業(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)；其他需(xu)要(yao)學(xue)習(xi)、掌握和提高職業(ye)技能的(de)勞動(dong)者(zhe)(zhe)。

如何選擇合適的職業培訓機構

隨著中(zhong)國IT網絡的迅猛(meng)發展，IT培(pei)訓也日益(yi)火(huo)爆，但是(shi)在眾多IT培(pei)訓機(ji)構中(zhong)，如何(he)選擇(ze)一家(jia)讓人放心的培(pei)訓機(ji)構成為了眾多學生犯難的事(shi)情。下(xia)面我們(men)講給(gei)大家(jia)簡單介紹培(pei)訓機(ji)構應該如何(he)選擇(ze)

首先，要看辦學資格。根(gen)據國(guo)家有關規定，開辦(ban)社會(hui)培訓(xun)機構必須得到(dao)當地(di)教育(yu)主管部門的批準(zhun)，學員在(zai)報名前可要求培訓(xun)者出示有關證明或直(zhi)接向教育(yu)部門咨(zi)詢，避免參加(jia)假(jia)冒偽劣的培訓(xun)班認證體系。

其次，要看課程設置。好(hao)的(de)培(pei)訓(xun)機構(gou)通常(chang)具有課(ke)程(cheng)設(she)計合(he)理、符合(he)市場需求、課(ke)程(cheng)更新快(kuai)、課(ke)程(cheng)標準(zhun)明確(que)等特點(dian)。以IT培(pei)訓(xun)為例，由于IT技術(shu)更新快(kuai)速，培(pei)訓(xun)機構(gou)也需要根據市場的(de)變化(hua)及時(shi)調整，同時(shi)還必須制定統一的(de)課(ke)程(cheng)標準(zhun)，確(que)保學(xue)員全面掌握(wo)課(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)內容，保證教(jiao)學(xue)質(zhi)量。

第三，要看師資力量。師(shi)(shi)(shi)資力量是(shi)衡量培訓(xun)機構能否完成培訓(xun)目標(biao)的(de)一(yi)個重要(yao)(yao)指標(biao)，正規的(de)培訓(xun)機構對(dui)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)都有(you)一(yi)套評估體系，所(suo)聘任的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)大多都有(you)真才(cai)(cai)實學(xue)，同(tong)時也會大量的(de)聘用(yong)專職(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)擁有(you)高學(xue)歷固(gu)然是(shi)考(kao)察(cha)的(de)一(yi)個重要(yao)(yao)方(fang)面(mian)，但同(tong)時也必須重視(shi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)否擁有(you)實操的(de)經驗，可以通過(guo)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行面(mian)對(dui)面(mian)的(de)交(jiao)談的(de)方(fang)式(shi)考(kao)察(cha)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)否具(ju)(ju)有(you)真才(cai)(cai)實學(xue)，是(shi)否具(ju)(ju)有(you)實際的(de)工(gong)作經驗。

第四，要看學員的就業情況。最后(hou)，要看培(pei)訓機(ji)構的(de)管理(li)制度，考察培(pei)訓機(ji)構對教(jiao)學(xue)(xue)的(de)管理(li)情況是否規范、標(biao)準。有(you)些(xie)培(pei)訓機(ji)構只要你交(jiao)費了，無論(lun)你是否上完規定的(de)學(xue)(xue)時和學(xue)(xue)習內容以及考試成績(ji)如(ru)何，到(dao)最后(hou)基本(ben)上都發。這(zhe)種培(pei)訓機(ji)構管理(li)上比較松，很(hen)難有(you)一(yi)套科學(xue)(xue)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)管理(li)方法，學(xue)(xue)員也難以達到(dao)預期的(de)學(xue)(xue)習目的(de)。