如何開展員工心態培訓

1、分析(xi)了解(jie)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)心態(tai)的(de)現(xian)狀，挖掘真實的(de)培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求。進(jin)行員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)心態(tai)培(pei)訓(xun)(xun)之前，要對(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)心態(tai)的(de)現(xian)狀進(jin)行充(chong)分的(de)了解(jie)，可以通(tong)過(guo)匿名方(fang)式(shi)的(de)調查問(wen)卷、主(zhu)管反應(ying)的(de)情(qing)況、企(qi)業(ye)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)離(li)職(zhi)面談了解(jie)原因等等方(fang)式(shi)進(jin)行了解(jie)。通(tong)過(guo)掌握員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)心理的(de)大致情(qing)況，分析(xi)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)出現(xian)問(wen)題心態(tai)的(de)原因，有針(zhen)對(dui)性的(de)根據員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)情(qing)況開展培(pei)訓(xun)(xun)。

2、讓員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)了解開展(zhan)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)心態培(pei)(pei)訓(xun)的(de)重要(yao)(yao)意(yi)義(yi)。心態培(pei)(pei)訓(xun)是一切培(pei)(pei)訓(xun)的(de)重要(yao)(yao)基礎(chu)，是可以幫助(zhu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)拓展(zhan)觀念、調適(shi)心態，幫助(zhu)取(qu)得工(gong)(gong)作(zuo)成功的(de)重要(yao)(yao)途徑。拿破侖(lun)將(jiang)軍(jun)曾說過，“一支軍(jun)隊(dui)戰斗力的(de)四分之(zhi)三是由士氣決定的(de)。”心態培(pei)(pei)訓(xun)對員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)個人成長和職業發展(zhan)有著重要(yao)(yao)的(de)意(yi)義(yi)，是員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)與他的(de)團隊(dui)是否能(neng)夠(gou)取(qu)得成功的(de)關(guan)鍵，是幫助(zhu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)產生工(gong)(gong)作(zuo)激情、提高員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)情商、培(pei)(pei)養積極樂(le)觀的(de)生活態度的(de)必修課(ke)。

3、確(que)定(ding)員工(gong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)內(nei)容(rong)和重(zhong)(zhong)點，利用各種生(sheng)動(dong)形象的(de)(de)案(an)例讓培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)更具吸(xi)引(yin)力(li)。根據(ju)了(le)解到的(de)(de)員工(gong)心(xin)態，確(que)定(ding)什么樣的(de)(de)內(nei)容(rong)是需要重(zhong)(zhong)點來講(jiang)(jiang)的(de)(de)，必須明(ming)確(que)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)內(nei)容(rong)的(de)(de)重(zhong)(zhong)點，同時心(xin)態培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)類的(de)(de)課程最好不(bu)要選(xuan)擇員工(gong)的(de)(de)休息時間來安排。培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)講(jiang)(jiang)師可(ke)以利用情(qing)景(jing)模擬、角色扮演和生(sheng)動(dong)形象的(de)(de)案(an)例等(deng)等(deng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)方法吸(xi)引(yin)員工(gong)，讓員工(gong)對(dui)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)內(nei)容(rong)有(you)深(shen)刻的(de)(de)理解，多和員工(gong)互動(dong)和交流，讓培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)更具趣(qu)味(wei)性(xing)，避免一下子灌輸太多的(de)(de)理論(lun)知識。循環漸進的(de)(de)不(bu)斷強(qiang)化培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)內(nei)容(rong)，以情(qing)感人、以理服人，更好的(de)(de)把控(kong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)氣氛。

員工心態培訓小技巧

1、老板要高度重視心態培訓

心態培訓能否成功進行取決于企業老(lao)(lao)板的重視(shi)，而老(lao)(lao)板是否重視(shi)又取決(jue)于(yu)他們對(dui)心(xin)(xin)態培訓(xun)(xun)的正確認識。因此，搞好員工(gong)心(xin)(xin)態培訓(xun)(xun)的前提是先改變老(lao)(lao)板對(dui)心(xin)(xin)態培訓(xun)(xun)的根本認識。

2、要將心態培訓理念貫穿于日常工作中

心(xin)態(tai)培(pei)訓(xun)不同于知識技能培(pei)訓(xun)，必須保持它的長效(xiao)性。而長效(xiao)性的保持又不能完全依靠專門(men)的培(pei)訓(xun)活動，因為這樣(yang)一(yi)方面增加成本，另一(yi)方面可能會引起部分員工的逆反心(xin)理。

正確(que)的(de)(de)方式是在培(pei)訓活(huo)動的(de)(de)基礎上將心態培(pei)訓理念貫穿于日(ri)常工作(zuo)中，如優秀的(de)(de)經營者應清楚地向(xiang)員(yuan)工描繪美容(rong)行業前景，同時徹底讓員(yuan)工了解(jie)所(suo)從事工作(zuo)的(de)(de)神圣(sheng)意義(yi)，有了遠景及使命感，員(yuan)工自然(ran)心態積極樂觀，效率的(de)(de)提升與目標的(de)(de)達成也將指日(ri)可待。

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3、要針對員工心態狀況來培訓

進(jin)行心態培訓以(yi)前，應該先對員(yuan)(yuan)工(gong)的原始心態狀(zhuang)況進(jin)行摸底，如(ru)通過調查問卷(juan)方式了解員(yuan)(yuan)工(gong)，究(jiu)(jiu)竟是(shi)(shi)工(gong)作信心不(bu)足(zu)，還是(shi)(shi)胸有(you)成竹甚至狂妄自(zi)大(da)(da)？究(jiu)(jiu)竟是(shi)(shi)安(an)于現狀(zhuang)，還是(shi)(shi)渴望(wang)更大(da)(da)成功？究(jiu)(jiu)竟是(shi)(shi)樂(le)觀向上(shang)，還是(shi)(shi)悲觀消極？如(ru)果心態不(bu)正常，原因何在？

了解這些，再(zai)有的放矢(shi)地進行培訓會收到(dao)事(shi)半功倍(bei)之效(xiao)果。

4、要盡量通過鮮活的案例來培訓

心態培訓要(yao)避(bi)免一味灌輸大量的(de)空洞理論知識，而是要(yao)盡量結(jie)合周圍或教材上的(de)鮮活案例或故事進行(xing)生(sheng)動(dong)講解，讓(rang)他們首(shou)先產(chan)生(sheng)興趣(qu)，其次(ci)認為可信，從而樂于(yu)學習、接受。

5、要采用多種培訓手段培訓

員工心態培訓可以采用多種培訓手段和方法，如講演法、案例分析、情景模擬、角色扮演等，應該針對情況結合采用。對(dui)于員工(gong)的心理培(pei)養(yang)是需要經常性的、不斷地進行，因為人的心態是無法預測的，要隨他(ta)自身的環境和問題進行針(zhen)對(dui)性解(jie)決(jue)。

員工心態培訓主要內容

1、心態

員工心態培訓(xun)就是幫助(zhu)們員工拓(tuo)展(zhan)觀念、調適(shi)心態，建立(li)起有助(zhu)于實現目(mu)標、取得成(cheng)功的態度(du)的一種培訓(xun)方式(shi)。心態調適(shi)與訓(xun)練(lian)的方向就是心態積(ji)極、平(ping)衡，能保持愉(yu)快的心境，“態度(du)決(jue)定一切”。

心態(tai)調(diao)適(shi)有(you)一(yi)個原理：心態(tai)→行(xing)為→成果(guo)(guo)。有(you)著什(shen)么樣的(de)心態(tai)，就(jiu)會(hui)有(you)什(shen)么樣的(de)行(xing)為，配(pei)合相(xiang)關的(de)知識與(yu)技巧，進而就(jiu)會(hui)取(qu)得相(xiang)應(ying)的(de)成果(guo)(guo)。我們如果(guo)(guo)想要達到(dao)目(mu)標、并取(qu)得成功，一(yi)般會(hui)習慣(guan)在行(xing)動上(shang)調(diao)整，而不是在心態(tai)方面去做改善(shan)。其實(shi)只有(you)從心態(tai)上(shang)出發，才(cai)能(neng)夠從根本上(shang)解(jie)決(jue)問題。

我們并不能夠預知生活與工作的各種情況，但是正確的心態能讓我們適應它。成功人士的首要標志就在于他的心態。一個人如果心態足夠積極，并樂觀地接受挑戰與應付麻煩事，就一定可以在企業里得到很好的成長。其實同樣面對一個工作環境，每一個員(yuan)工的心(xin)(xin)態(tai)都不相同，而關(guan)鍵的是(shi)他的心(xin)(xin)態(tai)是(shi)否可以支持到(dao)(dao)自己生活和工作順心(xin)(xin)，從而拿到(dao)(dao)自己想(xiang)要的成(cheng)果(guo)。企業員(yuan)工心(xin)(xin)態(tai)培訓(xun)的目的就是(shi)協(xie)助員(yuan)工們(men)建立(li)積極的心(xin)(xin)態(tai)，擁有一個愉快(kuai)的心(xin)(xin)境，去有效地工作、創造更多(duo)的財富，追求(qiu)健康、快(kuai)樂與成(cheng)功。

2、心智模式

何謂心(xin)智(zhi)(zhi)模(mo)式(shi)(shi)(shi)？也(ye)許有很(hen)多人都不理解，其實它就是根植在我們心(xin)中的(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)、假設(she)、看(kan)法(fa)、圖象(xiang)和印象(xiang)，就如果一塊玻璃(li)能微妙地扭曲(qu)我們的(de)(de)(de)視野一樣，心(xin)智(zhi)(zhi)模(mo)式(shi)(shi)(shi)也(ye)決定了我們對(dui)于世界的(de)(de)(de)看(kan)法(fa)與(yu)演繹(yi)。心(xin)智(zhi)(zhi)模(mo)式(shi)(shi)(shi)是人們思(si)想(xiang)方法(fa)、思(si)維(wei)風格、思(si)維(wei)習(xi)慣、心(xin)理素質的(de)(de)(de)反映(ying)，心(xin)智(zhi)(zhi)模(mo)式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)形成受到人們所經歷的(de)(de)(de)環境、人的(de)(de)(de)性格、智(zhi)(zhi)商(shang)、情(qing)商(shang)以及逆境商(shang)的(de)(de)(de)影響(xiang)，并且需要經歷漫(man)長的(de)(de)(de)過程(cheng)。心(xin)智(zhi)(zhi)模(mo)式(shi)(shi)(shi)會根深(shen)(shen)蒂(di)固深(shen)(shen)植在人的(de)(de)(de)心(xin)中，它不僅會左右人們的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)和對(dui)周圍(wei)世界的(de)(de)(de)認識，影響(xiang)到人們的(de)(de)(de)決策，也(ye)會影響(xiang)人們對(dui)工作(zuo)、學習(xi)和生(sheng)活的(de)(de)(de)態度，會影響(xiang)到人們處(chu)理人際關系(xi)遵循的(de)(de)(de)準則，從而影響(xiang)人們的(de)(de)(de)行(xing)為方式(shi)(shi)(shi)與(yu)行(xing)為習(xi)慣。

有(you)(you)很多員工都不愿(yuan)意多付出(chu)，總想著加(jia)了(le)薪再多做事，而(er)老板由于沒(mei)有(you)(you)看到(dao)價值，就不愿(yuan)意隨便加(jia)薪，那這(zhe)種情況下要怎么辦(ban)？這(zhe)就要看誰的心(xin)智(zhi)模式改善(shan)得快了(le)!有(you)(you)很多員工看到(dao)別人怎么做，自(zi)己(ji)就怎么去(qu)做，結果卻發現自(zi)己(ji)已經慢(man)慢(man)地對工作(zuo)失去(qu)了(le)信心(xin)與興趣，這(zhe)就在于沒(mei)有(you)(you)很好地改善(shan)自(zi)己(ji)的心(xin)智(zhi)模式。

3、情商

情商(shang)問題(ti)在(zai)實質上關系到了(le)一個(ge)如何做人(ren)處世的問題(ti)。情商(shang)也為人(ren)們開(kai)辟了(le)一條事業成(cheng)功的新途(tu)徑(jing)，所以，它(ta)也是企業員(yuan)工心態培訓(xun)課(ke)程(cheng)中的一個(ge)重要內容(rong)。

4、自我察覺

自我(wo)(wo)察覺(jue)(jue)(jue)是(shi)(shi)指個人(ren)對自己的(de)心理和行為(wei)表(biao)現是(shi)(shi)否有正確(que)的(de)認識，以(yi)更好地認識世界、適(shi)應社會并有效創造。自我(wo)(wo)察覺(jue)(jue)(jue)就是(shi)(shi)員工通往全面發展的(de)第一步(bu)，也(ye)是(shi)(shi)任(ren)何成長的(de)基本要件。自我(wo)(wo)覺(jue)(jue)(jue)察不(bu)僅能讓人(ren)覺(jue)(jue)(jue)察到“自我(wo)(wo)”，也(ye)能充(chong)分地察覺(jue)(jue)(jue)到“他人(ren)”。有自我(wo)(wo)察覺(jue)(jue)(jue)能力(li)的(de)人(ren)會了解(jie)自己是(shi)(shi)什么樣的(de)人(ren)，并相(xiang)信什么，也(ye)清楚(chu)自己在現實生活(huo)中所(suo)扮演(yan)的(de)角色，能明白(bai)自己的(de)潛在能力(li)、以(yi)后(hou)要去承(cheng)擔的(de)角色以(yi)及(ji)要達到的(de)目標，更能明確(que)地“自我(wo)(wo)定位(wei)”。

5、自我領導

現代企業的員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)已經從(cong)傳統的他人領導(dao)型轉變成(cheng)自我(wo)領導(dao)型。一(yi)個企業(ye)要(yao)想真正地發揮出(chu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的才能(neng)，調動員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的積極(ji)性，一(yi)定要(yao)把員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的自我(wo)領導(dao)意(yi)識發揮出(chu)來。任(ren)何嚴密(mi)的控(kong)制(zhi)，如果(guo)得(de)不(bu)到(dao)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的理解，或(huo)者代(dai)替了員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的自我(wo)控(kong)制(zhi)，可能(neng)會(hui)(hui)讓員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)屈從(cong)，但是發揮不(bu)了員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的潛力(li)和作用。所以，企業(ye)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)心態培訓課(ke)程也會(hui)(hui)重(zhong)點涉及到(dao)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的自我(wo)領導(dao)能(neng)力(li)。

6、自我超越

每個(ge)時候(hou)有每個(ge)時候(hou)的(de)特點，每一(yi)(yi)個(ge)階段會(hui)有每一(yi)(yi)個(ge)階段的(de)目標，要想能夠獲得持久的(de)競爭力(li)，就需(xu)要“欲窮千里目，更上一(yi)(yi)層樓”，讓員工不斷地去進行自我(wo)超(chao)越。

員工(gong)陽(yang)光心態培訓

如何引導員(yuan)工塑造陽光心態

首先(xian)，員(yuan)工(gong)和員(yuan)工(gong)之間、員(yuan)工(gong)和管理層之間融洽相(xiang)處，人際環(huan)境(jing)和諧。其次(ci)，企業(ye)制度人性化(hua)而(er)非等(deng)級化(hua)，并創(chuang)造(zao)一(yi)個人人平等(deng)相(xiang)處的工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)。最(zui)后，也(ye)是(shi)最(zui)重(zhong)要的一(yi)點(dian)，是(shi)企業(ye)要為(wei)員(yuan)工(gong)設計良好的職業(ye)規劃，使他們與企業(ye)一(yi)起成(cheng)長，讓(rang)員(yuan)工(gong)由“努力工作”變為“快樂(le)工作”。

員工陽光心態小故事

1、一只烏(wu)(wu)鴉(ya)坐在樹上，整(zheng)天無所事(shi)(shi)事(shi)(shi)。一只小兔(tu)子看見烏(wu)(wu)鴉(ya)，就問：“我能象你(ni)一樣整(zheng)天坐在那(nei)里，什么事(shi)(shi)也(ye)不干(gan)嗎?”烏(wu)鴉答道：“當然啦，為什(shen)么不呢?”于(yu)是(shi)，兔子便坐(zuo)在樹下(xia)，開始休息。突然(ran)，一只狐貍出現了(le)。狐貍跳向兔子……并把(ba)它給吃了(le)。

這(zhe)個故事(shi)的寓(yu)意是……要想坐在那里什么也不干，你必須坐(做(zuo))得非常非常高(gao)。

2、一只火雞和(he)一頭(tou)公(gong)牛在聊天(tian)。“我1、一只烏鴉(ya)坐(zuo)在(zai)樹上，整天無所事事。一只小(xiao)兔子看見烏鴉(ya)，就(jiu)問：“我能象(xiang)你一樣整天坐(zuo)在(zai)那里，什么事也不干(gan)嗎?”烏(wu)鴉答道：“當然啦，為什么不(bu)呢?”于是，兔子(zi)便坐(zuo)在樹(shu)下，開始休息(xi)。突然(ran)，一只(zhi)狐(hu)貍出(chu)現了。狐(hu)貍跳向兔子(zi)……并把它給吃了。

這個故(gu)事的寓(yu)意是……要想坐在那里什么也不干，你必須坐(做(zuo))得非常非常高。

2、一(yi)只火雞和(he)一(yi)頭(tou)公牛(niu)在聊天。“我(wo)非常想到(dao)那棵樹頂上去，”火雞嘆口氣(qi)道，“但是我(wo)沒有那份力氣(qi)。”“這樣啊，那你(ni)為什(shen)么不吃點我(wo)的糞(fen)便呢?”公牛答(da)道，“那(nei)里面充滿了(le)(le)(le)營養。”火雞(ji)(ji)吃了(le)(le)(le)一(yi)團牛糞(fen)，發現它真的(de)(de)使自己有(you)力氣到(dao)達樹(shu)的(de)(de)第一(yi)個(ge)分(fen)叉處。第二天，在吃了(le)(le)(le)更多的(de)(de)牛糞(fen)以后，火雞(ji)(ji)到(dao)達了(le)(le)(le)樹(shu)的(de)(de)第二個(ge)分(fen)叉處。最終，兩星期后，火雞(ji)(ji)非常(chang)驕傲地(di)站在了(le)(le)(le)樹(shu)的(de)(de)頂端。但不幸的(de)(de)是，沒(mei)多久，它就被(bei)一(yi)個(ge)農夫盯上了(le)(le)(le)，并且農夫非常(chang)利索地(di)就將火雞(ji)(ji)射了(le)(le)(le)下來。

這個故事的寓(yu)意是……牛糞(狗(gou)屎運)也許能(neng)(neng)使(shi)你(ni)抵達頂(ding)峰，但它不能(neng)(neng)使(shi)你(ni)永遠(yuan)呆在那兒。

3、一個人去(qu)買鸚鵡(wu)，看到一只鸚鵡(wu)前(qian)標：此(ci)鸚鵡(wu)會(hui)兩門(men)語(yu)言，售(shou)價二百元(yuan)(yuan)。另一只鸚鵡(wu)前(qian)則標道：此(ci)鸚鵡(wu)會(hui)四門(men)語(yu)言，售(shou)價四百元(yuan)(yuan)。該買哪只呢?兩只都毛(mao)(mao)色光鮮，非常(chang)靈活可(ke)愛(ai)。這(zhe)人轉(zhuan)啊轉(zhuan)，拿(na)不(bu)定主(zhu)意。結果突然發現一只老掉了牙的鸚鵡(wu)，毛(mao)(mao)色暗淡(dan)散亂，標價(jia)八百元(yuan)。這(zhe)人趕緊(jin)將老板叫來：這(zhe)只鸚鵡(wu)是(shi)不(bu)是(shi)會說八門語言(yan)?店主說：不。這(zhe)(zhe)人奇怪了：那為什么又老又丑(chou)，又沒(mei)有能力，會值這(zhe)(zhe)個(ge)數呢(ni)?店(dian)主回答(da)：因為另外兩只(zhi)鸚鵡(wu)叫這只(zhi)鸚鵡(wu)老板。

這故(gu)事告訴我們，真正的領導人，不一定自己(ji)能(neng)力(li)有多(duo)強，只(zhi)要懂(dong)信任，懂(dong)放權，懂(dong)珍惜，就能(neng)團結比(bi)自己(ji)更(geng)強的力(li)量，從而提升自己(ji)的身價。相反許(xu)多(duo)能(neng)非常強的人卻因為過(guo)于完美主(zhu)義，事必躬親(qin)，什么人都不如自己(ji)，最后(hou)只(zhi)能(neng)做(zuo)最好(hao)的攻關(guan)人員，銷(xiao)售代(dai)表(biao)，成不了優秀的領導人。

員工(gong)心態(tai)激(ji)勵培訓

優秀(xiu)員(yuan)工必(bi)備的思想意(yi)識

敬業、守信、積極(ji)主動、學習意(yi)識、團隊精神，具(ju)備這五(wu)條，就(jiu)是(shi)一個優(you)秀員工的思(si)想觀念了。

優秀員(yuan)工(gong)心(xin)態激勵(li)培訓形式

1、對員工進行贊揚

贊揚是自古以(yi)來就有(you)的激勵方式，通過對(dui)員(yuan)工所做工作的肯定(ding)，讓員(yuan)工心理得到定(ding)程度的滿足，感(gan)到自己(ji)價值的實現，激發(fa)出他們更大的熱情。

2、競爭激勵

在社會生活(huo)中，人(ren)(ren)人(ren)(ren)都有不(bu)甘人(ren)(ren)后(hou)的心理，沒有一個人(ren)肯總是跟在別人(ren)背后。正是由于人(ren)有這種(zhong)天(tian)性，所以(yi)在(zai)管理工(gong)作中，如果采(cai)取適當的競爭激勵，就可(ke)激發人(ren)們的(de)競爭天性，激(ji)發潛力，形成(cheng)你追我(wo)趕的局(ju)面。競爭產生的活(huo)力，使員工有了活(huo)力，企業也就有了(le)活力。

3、晉升激勵

很多(duo)員工在企(qi)業(ye)中有(you)了一(yi)定的(de)物質基礎(chu)(chu)后，心理(li)需要更(geng)多(duo)趨向(xiang)于更(geng)高的(de)職(zhi)位。這有(you)兩種動機驅使(shi)是(shi)一(yi)般(ban)人(ren)功名(ming)利祿心都很強，如果(guo)滿(man)足其功名(ming)之心，自然會(hui)(hui)對他(ta)產生很大的(de)激勵作用(yong)，二是(shi)希(xi)望能更(geng)好(hao)的(de)鍛煉(lian)自己(ji)(ji)，發揮自己(ji)(ji)的(de)才能，當然，這是(shi)在自己(ji)(ji)認(ren)為在企(qi)業(ye)內部表現出色(se)、成績突出的(de)基礎(chu)(chu)上，這時(shi)，如果(guo)領(ling)導(dao)不(bu)提拔他(ta)，給他(ta)以晉升，會(hui)(hui)導(dao)致相反的(de)效(xiao)果(guo)，熱情降(jiang)低。

如何提高員工工作激情

1、制定員工短期和長期目標

在(zai)生(sheng)活中如(ru)果沒有(you)(you)(you)目(mu)(mu)標，就會(hui)得過且(qie)過，在(zai)公(gong)司工(gong)作(zuo)也(ye)是一(yi)樣，沒有(you)(you)(you)相應(ying)的(de)工(gong)作(zuo)目(mu)(mu)標，也(ye)會(hui)逐漸喪失工(gong)作(zuo)的(de)熱情和(he)積極(ji)，當半天(tian)和(he)尚敲半天(tian)鐘，因此(ci)，一(yi)定要給他(ta)們制定工(gong)作(zuo)目(mu)(mu)標，有(you)(you)(you)短期和(he)長(chang)期的(de)，比如(ru)這個(ge)星期要完成什么，這個(ge)月要完成什么，還有(you)(you)(you)季度和(he)年度的(de)，按(an)著目(mu)(mu)標和(he)進度來(lai)進行，有(you)(you)(you)條不紊。

2、讓員工明確自己的崗位職責

如(ru)(ru)(ru)果(guo)只(zhi)是簡單制定(ding)目標還(huan)是不(bu)夠的(de)，還(huan)要(yao)進行(xing)合理(li)的(de)分工，讓每(mei)一(yi)位(wei)員(yuan)工都能明(ming)確(que)自己(ji)的(de)崗位(wei)職責(ze)，如(ru)(ru)(ru)果(guo)一(yi)件事只(zhi)有(you)(you)一(yi)個人(ren)(ren)做(zuo)(zuo)，那這個人(ren)(ren)就(jiu)可能會做(zuo)(zuo)好，如(ru)(ru)(ru)果(guo)一(yi)件事有(you)(you)三(san)個人(ren)(ren)做(zuo)(zuo)，可能做(zuo)(zuo)不(bu)好這件事的(de)時候(hou)就(jiu)會有(you)(you)三(san)種或者多(duo)種解釋，所以明(ming)確(que)每(mei)個人(ren)(ren)的(de)分工很重要(yao)，哪個環節出問題了追究(jiu)相關負責(ze)人(ren)(ren)的(de)責(ze)任，這樣(yang)的(de)話，也可以對他們(men)進行(xing)有(you)(you)效的(de)管(guan)理(li)和監督(du)。

3、讓他們在工作中學到東西

如果讓他們每天都重復做一些簡單的事情，相信他們的工作熱情(qing)也(ye)會逐漸被磨滅的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)此可以根據他(ta)們做(zuo)事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)進度(du)和(he)表(biao)現情(qing)況，適當的(de)(de)(de)(de)(de)給他(ta)們一(yi)些(xie)挑(tiao)戰，比如(ru)安排一(yi)些(xie)新的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作內容(rong)，或者跟其他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)部門(men)進行溝通和(he)配合，讓他(ta)們在接觸新事(shi)物(wu)和(he)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)時候，感覺到自己學到東西和(he)有(you)所(suo)成(cheng)長，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)話，工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)積極和(he)熱情(qing)也(ye)會慢(man)慢(man)提高。

4、讓員工認可付出是有回報的

很多公(gong)司的(de)(de)(de)老板(ban)或(huo)者管理者，只會(hui)(hui)把這句話放在(zai)嘴邊，從來都沒有(you)真正兌(dui)現(xian)承諾，這樣長久下(xia)去(qu)，肯(ken)定會(hui)(hui)給(gei)員工(gong)的(de)(de)(de)工(gong)作熱情(qing)和積極帶(dai)來很大的(de)(de)(de)負面影響，因此一定要建立(li)相應(ying)的(de)(de)(de)獎勵制度(du)，然后每周或(huo)者每月開(kai)總結會(hui)(hui)議的(de)(de)(de)時候順便加上頒獎，讓(rang)所有(you)的(de)(de)(de)員工(gong)看(kan)到，表現(xian)好的(de)(de)(de)人可以獲得哪些回報，這樣也會(hui)(hui)讓(rang)他們產生羨慕和競爭的(de)(de)(de)心(xin)態，有(you)了競爭才會(hui)(hui)有(you)進步(bu)。