【問題青少年學校】孩子(zi)叛逆不聽話怎么辦(ban) 送(song)去叛逆孩子(zi)學校有用(yong)嗎
最近一些(xie)年，各種特訓學(xue)校、戒(jie)網癮學(xue)校等等針對青春期困惑問題的矯正機構如雨后春筍一般(ban)冒了出來。相信廣大家長都心有疑(yi)惑，到底特訓教育靠(kao)不靠(kao)譜，能不能改變孩子的叛逆心理(li)呢？
我(wo)們每一(yi)個成年(nian)人(ren)都(dou)曾經(jing)(jing)歷(li)過青春期(qi)(qi)，這是(shi)(shi)一(yi)種成長的(de)必經(jing)(jing)階段(duan)。孩子進入青春期(qi)(qi)，無論是(shi)(shi)心理(li)還(huan)是(shi)(shi)生(sheng)理(li)都(dou)會發生(sheng)翻天覆地的(de)變化(hua)。身(shen)體上的(de)變化(hua)伴隨著性意(yi)識萌動，對于(yu)自我(wo)意(yi)識掌控的(de)渴望也越來越強(qiang)烈。與(yu)此(ci)同時，青春期(qi)(qi)心理(li)和行為變化(hua)極大，由(you)于(yu)獨立自我(wo)的(de)覺醒，他們要經(jing)(jing)歷(li)具有人(ren)生(sheng)奠基意(yi)義(yi)的(de)、內心充(chong)滿矛(mao)盾的(de)、蘊含危機(ji)的(de)“心理(li)斷乳(ru)期(qi)(qi)”，也稱為人(ren)生(sheng)第二(er)反抗期(qi)(qi)，或最(zui)難(nan)接受教(jiao)育的(de)年(nian)齡(ling)(ling)期(qi)(qi)、最(zui)易(yi)見(jian)教(jiao)育成效的(de)年(nian)齡(ling)(ling)期(qi)(qi)、最(zui)危險的(de)年(nian)齡(ling)(ling)期(qi)(qi)，盧(lu)格教(jiao)授稱其為“第二(er)心理(li)誕(dan)生(sheng)期(qi)(qi)”。
步(bu)入青春期的孩子(zi)往(wang)(wang)往(wang)(wang)浮(fu)躁而(er)不知所措(cuo)，極容易與周圍人群產(chan)生對抗情緒。所以，這時(shi)(shi)我(wo)們的家(jia)(jia)長(chang)會發(fa)現(xian)，孩子(zi)越來越不聽(ting)話了，什么事都(dou)喜歡(huan)與家(jia)(jia)長(chang)對著干，甚至產(chan)生暴力行為。這時(shi)(shi)候的孩子(zi)已經完全脫離(li)了家(jia)(jia)長(chang)的監管，或者說家(jia)(jia)長(chang)想管也管不住了。
可(ke)能(neng)有些家(jia)長會(hui)覺得，孩子的(de)青(qing)(qing)春期也(ye)就(jiu)那么幾年，為人(ren)(ren)父(fu)(fu)母(mu)的(de)，忍忍也(ye)就(jiu)過去了。對(dui)于有這種想(xiang)法的(de)家(jia)長，我(wo)們(men)只能(neng)感嘆一(yi)句：可(ke)憐天下父(fu)(fu)母(mu)心！這些家(jia)長的(de)想(xiang)法沒(mei)錯，青(qing)(qing)春期行為確(que)實不會(hui)一(yi)直持(chi)續下去，孩子總是會(hui)成(cheng)熟(shu)，一(yi)切(qie)都會(hui)過去。但是，青(qing)(qing)春期是一(yi)個人(ren)(ren)性格習(xi)慣培養最為關鍵的(de)時期，如果此時放任不管，只會(hui)讓孩子往歧路上越走越遠(yuan)。
孩子太叛逆了，家長應該怎么辦呢？
答案很簡單：送特訓學校。正規(gui)且資質齊全的(de)特訓學(xue)校有專(zhuan)業的(de)師(shi)資隊伍，實行(xing)封閉式(shi)、軍事化管理(li)，幫助(zhu)孩子由內到外進(jin)行(xing)轉化。
有些(xie)家長會擔心孩子(zi)在學(xue)校(xiao)被打，也曾(ceng)在新(xin)聞(wen)報導(dao)上看到某某學(xue)校(xiao)學(xue)生被打傷的(de)事情。這些(xie)學(xue)校(xiao)通常(chang)都沒(mei)有辦學(xue)資質，只要(yao)家長在考察學(xue)校(xiao)的(de)時(shi)候注意觀察，完(wan)全可(ke)以看出(chu)來。
總的來說，一所好的特訓學校，一般具有以下幾個特點：
1.該校經過(guo)政(zheng)府審批，在教(jiao)育(yu)局有備(bei)案，資質(zhi)齊全；
2.該校(xiao)對不(bu)同(tong)孩子(zi)不(bu)同(tong)問題“因材施教”，設計適合孩子(zi)的個性化教育方式；
3.該校(xiao)師資力(li)量強大，達到(dao)三個問題孩子(zi)配一個生活老師的標準(zhun)；
4.該校辦學條件好，學生運動、學習(xi)、生活等設施齊全；
5.該校在孩子(zi)入學后對待家長(chang)的態(tai)度(du)前后一致；
6.該校的輔(fu)導(dao)方(fang)案和輔(fu)導(dao)記錄(lu)對家長(chang)完(wan)全(quan)透明，讓(rang)家長(chang)隨(sui)時(shi)了解自己孩(hai)子的教育過(guo)程度；
家長發現(xian)青(qing)少(shao)年出現(xian)不(bu)良行為后(hou)，切(qie)不(bu)可“病急亂投醫(yi)”，家長應當(dang)先了解孩(hai)子出現(xian)此種問題(ti)的(de)原因，再(zai)“對癥下藥”尋找適(shi)合的(de)有辦(ban)學資質的(de)特訓學校(xiao)，最好能實地考察，多走訪幾家，做個對比分析，畢竟將來要把孩(hai)子交給(gei)對方，也得完(wan)全放心不(bu)是。
又有(you)家長要問了，我們沒有(you)時間實地考察學(xue)校怎么辦？
真(zhen)心地建議(yi)各位家長們(men)，一定要想辦(ban)法抽(chou)出(chu)時間(jian)(jian)考察學(xue)校(xiao)，現在的特訓行業，良莠不齊，怎么敢隨隨便(bian)便(bian)把孩(hai)子送進去(qu)。如果家長們(men)真(zhen)的抽(chou)不出(chu)時間(jian)(jian)，那么就要找(zhao)一個可(ke)靠的擇校(xiao)機(ji)構(gou)，讓相關機(ji)構(gou)代替家長把關，這樣一來，也(ye)能省事放心多了。
結語：如果家長發現孩子出(chu)現叛逆、厭學(xue)(xue)、早戀、網(wang)癮等問題行(xing)為，還(huan)是要去找專(zhuan)業特訓(xun)學(xue)(xue)校(xiao)提(ti)供(gong)幫(bang)助，通過(guo)學(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)業的(de)青少年轉化教育老師來(lai)幫(bang)助孩子改變(bian)，讓不聽話的(de)孩子在觀念和行(xing)為上主動做出(chu)改變(bian)!
