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基本介紹

南(nan)京(jing)(jing)魯迅(xun)(xun)紀念(nian)(nian)館(guan)的(de)辦(ban)館(guan)宗旨是：介(jie)紹魯迅(xun)(xun)生平，以(yi)在南(nan)京(jing)(jing)為主；介(jie)紹魯迅(xun)(xun)作品(pin)，以(yi)收入中小(xiao)學教(jiao)(jiao)材的(de)為主；紀念(nian)(nian)魯迅(xun)(xun)，以(yi)弘揚魯迅(xun)(xun)精神，進(jin)行(xing)愛國(guo)主義教(jiao)(jiao)育、革命傳統(tong)教(jiao)(jiao)育為主，努力把(ba)魯迅(xun)(xun)紀念(nian)(nian)館(guan)辦(ban)成愛國(guo)主義教(jiao)(jiao)育的(de)基(ji)地。

第一，以(yi)“魯(lu)迅(xun)(xun)在南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)”為基(ji)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)史料布(bu)展。魯(lu)迅(xun)(xun)1898年(nian)(nian)到(dao)南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)，考(kao)進江南(nan)(nan)水師學(xue)堂(tang)(tang)(tang)，后考(kao)入(ru)江南(nan)(nan)陸(lu)師學(xue)堂(tang)(tang)(tang)附(fu)設的(de)(de)(de)(de)礦務學(xue)堂(tang)(tang)(tang)。1902年(nian)(nian)東(dong)渡日(ri)本(ben)(ben)留(liu)學(xue)。1912年(nian)(nian)1月(yue)在南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)國民(min)政府(fu)教育部(bu)工(gong)作(zuo)，4月(yue)離開(kai)南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)，回到(dao)紹(shao)興。然(ran)后去了北(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)教育部(bu)。總的(de)(de)(de)(de)看(kan)，魯(lu)迅(xun)(xun)在南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)大約(yue)是(shi)4年(nian)(nian)多一點的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)。然(ran)而，這正(zheng)是(shi)他成長(chang)的(de)(de)(de)(de)一個關(guan)鍵(jian)時(shi)期，是(shi)他世(shi)界(jie)觀形成的(de)(de)(de)(de)一個關(guan)鍵(jian)時(shi)期。這對中學(xue)生(sheng)具(ju)有極(ji)強的(de)(de)(de)(de)借鑒意(yi)義(yi)。

第(di)二，以“中學課本中的(de)魯(lu)迅(xun)”為(wei)研究對象。魯(lu)迅(xun)和魯(lu)迅(xun)作品在中學課本中的(de)存在，是(shi)不斷變(bian)(bian)化的(de)。這種(zhong)變(bian)(bian)化是(shi)時(shi)代變(bian)(bian)化的(de)一個(ge)縮影，它從一個(ge)獨特的(de)角度，反映(ying)了各種(zhong)思潮的(de)消長和價值觀的(de)變(bian)(bian)遷，也許正是(shi)通過(guo)一個(ge)較(jiao)長時(shi)段(duan)中魯(lu)迅(xun)形象的(de)演變(bian)(bian)，才能(neng)更好(hao)地(di)尋(xun)找到真(zhen)實(shi)的(de)魯(lu)迅(xun)，鮮活(huo)的(de)魯(lu)迅(xun)，才能(neng)從中提取(qu)和積淀出較(jiao)為(wei)寶(bao)貴(gui)的(de)魯(lu)迅(xun)精(jing)神。

第三，探討魯(lu)迅(xun)在(zai)中(zhong)學生精神成長中(zhong)的(de)價值(zhi)、內容和實現方式。幾(ji)年來(lai)，開設了(le)(le)由(you)校(xiao)友錢理群教授開發的(de)選(xuan)修課程，并印制了(le)(le)教材(cai)《中(zhong)學生魯(lu)迅(xun)讀(du)(du)本》，還參(can)與(yu)組織暑期(qi)魯(lu)迅(xun)夏令(ling)營活動，展開了(le)(le)“中(zhong)學生閱讀(du)(du)魯(lu)迅(xun)”的(de)征文(wen)比(bi)賽活動。

歷史沿革

2006年4月27日，坐(zuo)落在南(nan)京師大附(fu)中的南(nan)京魯(lu)迅(xun)紀念館(guan)(guan)(guan)正式開(kai)館(guan)(guan)(guan)。作為中國近現(xian)代(dai)歷史上(shang)重要的名人之一，這(zhe)座(zuo)紀念館(guan)(guan)(guan)的建(jian)成與開(kai)放，填補(bu)了魯(lu)迅(xun)曾經工作生活過的南(nan)京沒有(you)魯(lu)迅(xun)紀念館(guan)(guan)(guan)的空(kong)白。全國政協委員、魯(lu)迅(xun)獨子周海嬰出席開(kai)館(guan)(guan)(guan)儀式。

2012年，南(nan)京魯迅(xun)紀(ji)念(nian)館在(zai)原(yuan)有基礎上進(jin)行了(le)增(zeng)容擴建，布展面積由原(yuan)來的70平米增(zeng)加為(wei)220平米，展板(ban)內容包含“魯迅(xun)在(zai)南(nan)京”、“魯迅(xun)與(yu)附中”、“與(yu)魯迅(xun)相遇在(zai)教材”、“與(yu)魯迅(xun)同時代的人”四個部分。

南京(jing)魯(lu)(lu)迅(xun)(xun)紀念館努力建設成為中學課(ke)本中魯(lu)(lu)迅(xun)(xun)作品(pin)的(de)(de)研究中心(xin)，為中學師生學習研究魯(lu)(lu)迅(xun)(xun)提(ti)供一個較(jiao)好的(de)(de)平臺，從而拉近(jin)青年一代與魯(lu)(lu)迅(xun)(xun)的(de)(de)距離，使得青年一代閱讀魯(lu)(lu)迅(xun)(xun)作品(pin)、學習魯(lu)(lu)迅(xun)(xun)精神變得更加直接，更加親(qin)切。

其他信息

建館意義

作(zuo)(zuo)為中(zhong)國近現代歷史上重要的名人之一，南(nan)京魯迅紀念館(guan)的建成(cheng)與開放(fang)，填補了魯迅曾經(jing)工作(zuo)(zuo)生活過的南(nan)京沒有魯迅紀念館(guan)的空白。

魯迅在(zai)(zai)(zai)南(nan)(nan)京留下了不可磨滅的(de)歷史印記(ji)和(he)精神財富(fu)。1898年(nian)，17歲的(de)魯迅懷著“走異(yi)路(lu)，逃異(yi)地(di)，去尋(xun)求別樣的(de)人生(sheng)”的(de)想法(fa)，從故(gu)鄉來到(dao)南(nan)(nan)京，在(zai)(zai)(zai)南(nan)(nan)京學(xue)習生(sheng)活了4年(nian)。1898年(nian)5月至(zhi)1902年(nian)1月，魯迅曾(ceng)在(zai)(zai)(zai)南(nan)(nan)京求學(xue)，先(xian)就(jiu)讀江南(nan)(nan)水(shui)師(shi)學(xue)堂(tang)的(de)輪(lun)機科，后(hou)轉入江南(nan)(nan)陸師(shi)學(xue)堂(tang)附(fu)(fu)設(she)的(de)礦(kuang)(kuang)路(lu)學(xue)堂(tang)（校址(zhi)在(zai)(zai)(zai)南(nan)(nan)京三牌樓，面(mian)臨妙耳(er)山(shan)，現在(zai)(zai)(zai)南(nan)(nan)京師(shi)大附(fu)(fu)中的(de)一隅，是魯迅就(jiu)讀過的(de)南(nan)(nan)京陸師(shi)學(xue)堂(tang)附(fu)(fu)設(she)礦(kuang)(kuang)路(lu)學(xue)堂(tang)的(de)舊(jiu)址(zhi)。魯迅在(zai)(zai)(zai)南(nan)(nan)京以優異(yi)成績(ji)畢業并(bing)獲得(de)了官費留學(xue)的(de)資(zi)格。

1902年3月24日(ri)，魯迅乘(cheng)日(ri)輪“大貞丸”離開(kai)南(nan)京(jing)，赴(fu)日(ri)留學。魯迅從(cong)南(nan)京(jing)走向世界(jie)，東(dong)渡日(ri)本(ben)，繼續(xu)尋(xun)求救國救民的(de)(de)道路。因此，南(nan)京(jing)是魯迅走出(chu)舊時家庭的(de)(de)首站，更是他走向世界(jie)成為中國文化巨(ju)人的(de)(de)起跑點。